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高三數學一輪復習計劃

時間:2020-12-31 13:32:09 數學 我要投稿

高三數學一輪復習計劃2篇

高三數學一輪復習計劃1

  一、復習的指導思想

高三數學一輪復習計劃2篇

  第一輪復習中我們堅持貫徹落實“全面、系統、扎實、靈活、

  創新”的總體指導思想,根據本校學生實際,立足基礎,構建知識網絡,形成完整的數學知識體系,面向低、中檔題目抓訓練,提高學生運用知識的能力,要突出抓思維教學,強化數學思想的運用,要研究高考題,分析相應的應考對策,優化復習過程,提高復習效率。

  二、復習的時間

  根據本校實際,一輪的復習時間:XX年9月初——XX年2月初

  三、復習措施

  高三數學復習時間緊、內容多、任務重,為科學有效的進行一輪復習,我們決定采取以下措施:

  1、研究高考、吃透大綱,明確復習方向

  我們組要充分利用集體備課和教研活動時間,組織老師認真學習近三年的課程標準、考綱和考試說明,精心研究近幾年的高考試題,對每節的考試要求認真研究、準確把握,明確復習方向,根據近幾年高考試題的難度,確定復習的廣度和深度。

  2、團結協作,群策群力,扎實教研

  一是加強備課,發揮集體智慧,讓集體備課落到實處。全體備課組成員要統一思想,心往一處想,勁往一處使,針對復習中存在的突出問題,加強集體研究,共同 尋找對策,加強相互交流,盡心篩選各類高考信息。其次,讓聽評課制度化。我們鼓勵老師之間互相聽課、評課。聽課要聽出經驗,聽出問題;評課要評出信心,評出不足,評出改進措施,讓講課老師講出激情、發現問題、提高素質,越講越好。

  3、重視“三基”作用,強調通行通法,淡化特殊技巧

  高中數學的考試宗旨是測試數學基礎知識、基本技能、基本思想和方法,以及學生的后繼學習能力。因此,復習中要使學生熟練掌握“三基”,認真體會通行通法在解題中的作用,只有基礎打牢了,同形同法掌握了,能力的形成才會水到渠成。為此,在平時復習中,我們加強了數學基本方法的歸納和總結,注重了通行通法的訓練。在解決問題的探索過程中,激活學生的思維,在知識歸納的過程中,概括出數學思想方法,當然,在方法的總結過程中,充分發揮學生的主體性,教學相長,讓學生對各部分的基本方法形成清晰的方法網絡。

  4、精選例題,強化跟蹤練習

  在對例題、練習題的選擇上,我們把握以下幾個原則: (1)典型性原則,所選題目要有代表性,能突出教材的重點。 (2)針對性原則,所選題目要針對學生實際,抓住學生中的“常見病”和“多發病”,緊扣知識的易錯點和易混點,做到有的放矢。 (3)綜合性原則,所選題目能包含多個知識點,達到提高學生綜合分析和解決問題的作用。

  5、優化課堂,提高復習效率

  在高三復習課中,認真研究上好兩種課型,一是復習課,復習課是教案學案一體化的教學復習模式,教師分工合作,精心設計學案,嚴把學案的質量和落實。課上精講點撥,包括要點、重點、難點、疑點、錯點;引導學生糾錯、歸納、整理、概括、總結,使知識網絡化,思想方法條理化,加強反饋練習,鞏固和強化所學知識和方法。二是試卷講評課,試卷講評課必須建立在認真批改的基礎上。講評時教師要做到三講三不講,三講即講重點、講難點、講易混、易錯、易漏點,三不講,即學生已經學會的不講、學生自己能夠學會的不講、老師講了學生也不會的不講,講評后老師要求學生做好“滿分卷”,以加深對知識的掌握和理解。

  6、注意學生心理調節和應試技巧的訓練

  應試技巧的訓練要從高三第一節課開始,并貫穿于整個高三的復習。好的心理素質是成功的重要環節,平時老師應注意鍛煉學生的心理素質,讓他們做的以平常心對待每一次考試,正所謂只有平時如戰時,才能戰時如平時。

高三數學一輪復習計劃2

  一. 背景分析

  近年來的高考數學試題逐步做到科學化、規范化,堅持了穩中求改、穩中創新的原則?荚囶}不但堅持了考查全面,比例適當,布局合理的特點,也突出體現了變知識立意為能力立意這一舉措。更加注重考查考生進入高校學習所需的基本素養,這些問題應引起我們在教學中的關注和重視。

  20xx年是湖南省新課標命題的第二年,數學試卷充分發揮數學作為基礎學科的作用,既重視考查中學數學基礎知識的掌握程度,又注意考查進入高校繼續學習的潛能。在前二年命題工作的基礎上做到了總體保持穩定,深化能力立意,積極改革創新,兼顧了數學基礎、思想方法、思維、應用和潛能等多方面的考查,融入課程改革的`理念,拓寬題材,選材多樣化,寬角度、多視點地考查數學素養,多層次地考查思想能力,充分體現出湖南卷的特色:

  1 試題題型平穩 突出對主干知識的考查 重視對新增內容的考查

  2 充分考慮文、理科考生的思維水平與不同的學習要求,體現出良好的層次性

  3 重視對數學思想方法的考查

  4 深化能力立意,考查考生的學習潛能

  5 重視基礎,以教材為本

  6 重視應用題設計,考查考生數學應用意識

  二、教學計劃與要求

  新課已授完,高三將進入全面復習階段,全年復習分兩輪進行。

  第一輪為系統復習(第一學期),此輪要求突出知識結構,扎實打好基礎知識,全面落實考點,要做到每個知識點,方法點,能力點無一遺漏。在此基礎上,注意各部分知識點在各自發展過程中的縱向聯系,以及各個部分之間的橫向聯系,理清脈絡,抓住知識主干,構建知識網絡。在教學中重點抓好各中通性、通法以及常規方法的復習,是學生形成一些最基本的數學意識,掌握一些最基本的數學方法。同時有意識進行一定的綜合訓練,先小綜合再大綜合,逐步提高學生解題能力。

  三、具體方法措施

  1. 認真學習《考試說明》,研究高考試題,提高復習課的效率。

  《考試說明》是命題的依據,復習的依據. 高考試題是《考試說明》的具體體現。只有研究近年來的考試試題,才能加深對《考試說明》的理解,找到我們與命題專家在認識《考試說明》上的差距。并力求在復習中縮小這一差距,更好地指導我們的復習。

  2.高質量備課,

  參考網上的課件資料,結合我校學生實際,高度重視基礎知識,基本技能和基本方法的復習。充分發揮全組老師的集體智慧,確保每節課件都是高質量的。統一的教案、統一的課件。

  3.高效率的上好每節課,

  重視通性、通法的落實。要把復習的重點放在教材中典型例題、習題上;放在體現通性、通法的例題、習題上;放在各部分知識網絡之間的內在聯系上抓好課堂教學質量,定出實施方法和評價方案。

  4.狠抓作業批改、講評,教材作業、練習課內完成,課外作業認真批改、講評。一題多思多解,提煉思想方法,提升學生解題能力。

  5.認真落實月考,考前作好指導復習,試卷講評起到補缺長智的作用。

  6.結合實際,了解學生,分類指導。

  高考復習要結合高考的實際,也要結合學生的實際,要了解學生的全面情況,實行綜合指導?赡苡械膶W生應專攻薄弱環節,而另一些學生則應揚長避短。了解學生要加強量的分析,建立檔案.了解學生,才有利于個別輔導,因材施教,對于好的學生,重在提高;對于差的學生,重在補缺。

  四. 復習參考資料

  1. 20xx年數學科《考試說明》(全國)及湖南省《補充說明》。

  2.《創新設計》高考第一輪總復習數學及《學海導航》高考第一輪總復習數學。

  五. 教學參考進度

  第一輪的復習要以基礎知識、基本技能、基本方法為主,為高三數學會考做好準備。

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