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數學上冊期末復習計劃

時間:2020-12-31 11:15:25 數學 我要投稿

數學上冊期末復習計劃

數學上冊期末復習計劃1

  一、學生情況分析

數學上冊期末復習計劃

  1、知識掌握情況

 。1)積累部分:大部分學生對漢語拼音的掌握較好,但是有極個別同學還需要進行拼音的復習鞏固。在復習中,加強聽寫,強化鞏固,是一個艱巨的任務。另外,必須實施拓展,把生字詞語放在新的語言環境中認讀、書寫。學生的書寫情況良好,大部分學生書寫卷面整潔,字跡端正,字體較美觀,但是也有相當多的孩子卷面潦草,寫字態度不認真的,需要嚴格要求。

 。2)閱讀部分:對待一篇短文,一些孩子由于理解力不夠強的原因,不能完全理解,讀通短文,要強化閱讀習慣的培養。要反復提醒、訓練學生,要在閱讀理解的基礎上再開始答題。

 。3)習作部分:大部分學生能把文章內容表達寫清楚,正確運用標點符號,恰當地使用一些修辭手法,使句子通順,文字優美。但是存在部分學生不會正確運用標點符號的現象,或者是寫作能力弱,無話可寫的現象。要孩子拓展思路,多讓他們說說或寫寫,并提供一些豐富有趣的習作內容以及優美的范文。

  2、學習習慣養成情況

  本年級同學書寫習慣良好,但初步理解短文的能力不強,要強化閱讀習慣的培養,在閱讀理解的基礎上開始答題。習作方面,要養成學生搜索素材、積累素材的習慣,培養認真檢查所寫作文的習慣,把每一句話寫清楚,寫通順。

  3、學習態度、情感、價值觀分析

  本年級全體同學能夠比較認真的對待學習、復習。個別班級中學生的學習熱情還不夠,要激發學生的學習熱情,充滿你追我趕比學習的風氣。要在活動中形成良好的學習氛圍,養成認真做事的習慣。

  二、復習內容

  1、漢語拼音

 。1)學會漢語拼音,能正確拼讀,掌握拼寫規則。

 。2)熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子。

 。3)掌握漢語拼音中聲調及其變化。

  2、字

 。1)掌握本冊生字,能按字的結構把字寫端正、勻稱。

 。2)正確區分同音字、形近字并能組成詞語。

 。3)按要求寫字;

 。4)選字填空;

 。5)改正錯別字;

 。6)選擇帶點字的正確字義;

 。7)按要求查字典

  3、詞語

 。1)正確地讀出寫出學過的詞,并注意積累詞語。

 。2)會聯系上下文理解詞語的意思。

 。3)辨析近義詞、反義詞,領會詞語的感情色彩,會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓練。

  4、句子

 。1)懂得運用常用詞和關聯詞造句。

 。2)背誦指定和自己喜歡的內容;

 。3)按要求摘錄詞句;

 。4)按課文內容或積累·運用中的“讀讀背背”填空;

 。5)默寫;

 。6)補足詞語;

 。7)詞語搭配;

 。8)會修改病句;

 。9)能辨別比喻、排比等修辭的作用,能縮寫句子,擴寫句子。

  5、標點符號:

  能正確使用常用的九種標點符號:逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號,認識破折號。

  6、閱讀理解:

 。1)聯系上下文或生活實際理解詞語,體會句子含著的意思;

 。2)按要求找出相關的詞句、回答問題;

 。3)理清課文的敘述順序;

 。4)領悟句子的表達特點;

 。5)理解、抓住課文的主要內容,體會作者表達的思想感情;

 。6)學會提出有思考價值的問題;

 。7)聯系生活實際談感受等。

  7、口語交際:選擇貼近學生實際的話題進行一至二次的口語交際訓練。

  8、習作:復習寫自己熟悉的人、事、景、物的文章,能表達真情實感;復習寫想象作文和書信。

  三、復習目標

  1、主動復習鞏固本冊要求學會的227個生字,會認的120個生字;能正確讀寫精讀課文中的132個詞語,做到書寫公整、規范,不寫錯別字,養成良好的寫字習慣。

  2、主動復習本冊課文和積累·運用中的“讀讀背背”,對閱讀有較濃厚的興趣,通過閱讀訓練,進一步掌握理解、抓住課文主要內容,體會文章所要表達的思想感情,掌握一些讀書方法,培養閱讀能力,受到情感的熏陶。

  3、能主動積極地與別人進行交際,能認真耐心地聽別人講話,理解主要意思,并能轉述,討論交流能講清楚自己的意思。

  4、主動參與習作訓練,彌補平時習作的不足,能寫出內容具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。

  5、積極主動地參與語文實踐活動,以達到課內外互補、相得益彰的效果。

  四、復習重點、難點

  1、能對詞語進行邏輯歸類;結合語境理解字、詞;會修改簡單的病句。

  2、把握文章的主要內容,體會思想感情,初步領悟表達方法;發表自己的閱讀見解或體會;能寫簡單的記實作文和想象作文、書信及常見的應用文。

  3、綜合運用,補缺補漏。從整個學習內容來看,閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中,詞、句、段的理解是重點。在作文復習中,怎樣審題、選材是重點。

  五、復習措施

 。ㄒ唬╆P注心理,有效調節

  我們需要密切關注來自學生心理方面一些不利于復習的因素,及時有效地利用一切利用的時間機會釋放和減輕他們的壓力,讓他們輕裝上陣,正如前面提到的用學生感興趣的一些形式開展復習,根據學生復習過程中的心理情況隨時調整自己的復習計劃和設計相應的復習內容與形式。

 。ǘ┲鲗У轿、主體參與

  在復習的過程中教師的“教”是至關重要的。不僅關系到學生復習的效率和質量,而且影響學生的學習方式的改變和能力的提高。這里的教不是單一的老師的講,注入式的滿堂灌,而是學生在教師不斷變化的教學組織形式的過程中習得語言,運用語言,真正實現把復習課也上成新授課一樣的精彩。同時,只有學生的主動性得到充分的發揮,才能使復習省時高效,收到最佳的復習效果,機械重復是復習的大忌,應該努力避免。應努力求“活”,就是在復習中引導學生通過“變式、變序、綜合”的方法,把知識活學活用;另一層含義就是如前面所說的開展豐富多采的綜合性學習,讓每個學生都身心愉快地投入到復習中來,并且盡力做到鼓勵學生自己組織,自己準備,自己主持,自己總結,使學生在興趣盎然的活動中鞏固知識,提高能力,或者說引導學生對某一題型進行變式訓練,讓他們自己能真正把握題型的變化。進一步激發主動探究的精神。

  (三)螺旋上升、有效復習

  課程標準的核心思想是尊重學生的發展,而雙基是發展的重要內容,基礎知識和基本技能是發展的載體。為此有以下幾點建議:1、找準鏈接點。教師要找準分類知識及分類知識之間的鏈接點,圍繞這個“點”設計有針對性的復習內容,并且從這個點發射開,逐漸增加復習的量和相應的練習難度,以此減緩復習的坡度(即量的增加、面的擴大和相應遷移變式等訓練)2、注意控制復習時間,每天復習的量不宜太大,應根據本班學生掌握的實際情況來把握。3、面向全體學生,特別注重補差工作,幫助他們把這些缺少的知識補起來,引導他們真正掌握牢固。

  六、復習時間

  xxxx年12月20日—xxxx年1月8日

數學上冊期末復習計劃2

  復習要求:

  1、抓好40分鐘,強調復習課質量。

  2、把好練習關,提高復習的效率。

  3、定好時間表,協調復習的進度。

  復習重點

  1、要讓學生掌握192個要求書寫的漢字。

  2、了解和掌握一些常用的識字方法。

  3、用學過的詞語說句通順的話。

  4、熟記各個單元練習中的成語和本冊書中出現的古詩。

  復習難點

  1、幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

  2、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞,從而達到積累語匯的目的。

  復習類型

  一、漢語拼音

  1、復習漢語拼音,基本上能做到準確地拼讀音節,正確書寫聲母、韻母和音節。

  2、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據拼音寫出要求學會的漢字。

  二、識字寫字

 。、復習掌握一些常用的識字方法。培養獨立識字的能力及主動識字的愿望。

 。、復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,復習本冊要求的反義詞、近義詞,能用部分生字口頭或書面組詞。

 。、掌握本冊課本上安排的76格常用偏旁,并能正確書寫。

 。、按筆順在田字格里書寫、默寫288個生字。做到書寫正確、規范,姿勢端正,卷面整潔。

  三、詞語句子

 。、熟記各個單元練習中的成語,用學過的生字組詞。

  2、認識句子,能正確地抄寫或聽寫句子。

  3、正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補充完整。

  4、用學過的生字組詞;會用詞語說一句簡單的句子,初步地建立句的概念。

  四、閱讀

  1、朗讀、背誦指定的課文。分角色朗讀對話。

  2、聯系課文和生活實際理解常用的詞語和句子的意思。

  3、認識句號、問號、感嘆號,并能根據不同句式的語氣加上相應的標點。

  4、正確、流利地朗讀課文。知道課文的大意。

  五、寫話

  1、對寫話有興趣,寫自己想說的話,寫觀察到的事物,寫想像中的事物,寫出自己對周圍事物的認識和感想。

  2、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語和句式。

  3、根據表達的需要,學習使用逗號、句號、問號和感嘆號。

  4、不寫錯別字,不會寫的字可以使用拼音,做到語句通順、完整。

  六、復習措施:

  1、有計劃、有目的、有層次地進行復習。

  2、充分激發學生的學習興趣,認真備好每節復習課,注意復習習題的趣味性、實效性。

  3、抓好兩端的學生,(優生與學困生),注重輔導中下生,實行“一幫一”活動,以優帶差,以優促優。

  4、抓好語文的基本功“聽、說、讀、寫”的訓練,抓好“雙基”的訓練,抓好學生學習的勁頭。

數學上冊期末復習計劃3

  又到每一年的復習時刻,我們不僅要培養學生的學習興趣,激發學生的學習熱情,還要進行扎實有效的復習,幫學生理清思路,掌握重點、難點,理解所要把握的內容。為此主要分以下三步走:

  一、全面、系統地復習

  1、掌握本冊書所學生生字新詞,并能熟練理解運用。

  2、能熟練背誦并默寫本冊書所要求的片斷。

  3、能正確理解課文內容,掌握文章的中心,感知課文中人物的精神等等。

  4、能寫清一件事和寫一種動物等等,并能初步做到重點突出,具體生動。

  5、掌握改寫句子、寫比喻句等基本知識技能。

  6、在復習中注意培養學生良好的讀書學習習慣。

  二、重點,綜合地復習:

  這一點一定要抓住重點和關鍵,以點帶面。同是要增加練習,但要精選,從而能舉一反三、解類旁通,要在準確、規范,熟練上下功夫。

  三、復習措施:

 。1)在生字詞的掌握上,由于本學期識字量大,再加上平時的鞏固復習不到夠,漢字書寫正確率較差。因此,在復習中,要加強聽寫,強化鞏固。特別要注意幾位后進生的書寫練習。同時,對生字詞的掌握,還要注意把生字詞放在具體的語言環境中認讀、書寫。還要加強學生的書寫,要求學生必須做到書寫卷面整潔,字跡端正,字體較美觀。

 。2)在閱讀方面。有相當一部分學生的閱讀能力比較差,沒有養成好的閱讀習慣。拿到一篇文章,一些學生由于理解能力不夠強,閱讀后對文章內容依然是一知半解,面對問題不知如何下手。因此,在復習中要加強閱讀練習,重視學生良好的閱讀習慣和閱讀能力的培養,注意教給學生閱讀的能力和方法。還要反復提醒、訓練學生,要在反復閱讀,理解的基礎上再開始答題。

 。3)在習作方面。大部分學生能把所寫的內容表達清楚,正確運用標點符號,恰當地使用一些寫作方法,使句子通順,文章生動。但還有部分學生不能正確運用標點符號,寫作及表達能力差,甚至有無話可寫的現象。因此在作文訓練中要注意拓展學生寫作思路,讓學生多動筆,多練習,并鼓勵學生多閱讀課外書籍,增加詞匯積累。

數學上冊期末復習計劃4

  一、指導思想:

  系統整理,查漏補缺,鞏固提高。

  學習:重溫語文課程目標和教材編寫說明,對本冊教材所要掌握的知識要點再次做到心中明確。

  思考:思考知識重點難點,思考輕松愉悅復習的辦法和策略。

  整理:整理知識重點難點,整理學生在學習過程中容易錯的知識點。

  分析:根據其中監測和上學期期末監測的情況,對學生進行相應的分析,列出培優輔差的計劃,尋找學生發展提高的空間,發揮他們的潛能。

  歸納:在學習,思考、整理、分析的基礎上,綜合知識點、學生現狀等,進行歸納,制定出切實可行的復習課教案,扎扎實實,高效開展復習工作。

  二、班級情況:

  1.班級存在一部分比較弱的學生。這一部分學生除了有些是學習習慣的問題,有部分是因為本身學習能力的問題。對基礎知識,學生的主要問題還是靈活運用的問題,因此在復習階段,要注重對已有的知識進行靈活多樣的運用訓練。

  2.學習習慣欠佳,特別是深入思考的習慣和訂正作業的習慣,顯得尤為突出。特別動腦筋的學生不多。作業批改后主動訂正的學生也不多。因此,在復習階段要充分把孩子的積極性調動起來。

  3.閱讀方面主要的問題是閱讀的習慣和方法的問題,學生剛接觸閱讀,是有一定的難度,而且有畏懼心理,既不愿意深一層閱讀,好多學生認為不會就不做,不愿意再做深入思考,所以閱讀習慣不夠。從閱讀的情況來看,還有一個問題,就是理解的能力是比較薄弱。復習階段,要通過練習,進行一定的積累,提高學生理解的能力。

  4.關于作文,主要的問題是作文基本功較弱,對于審題的能力,還是非常弱的。復習階段,要加強這方面的練習。

  三、復習策略:

  1.采用分單元復習和分塊復習相結合的辦法進行。

  2.分單元復習,主要針對每一篇課文及練習中要求學生掌握的知識點進行梳理復習,特別是學生平

  時作業過程中出現錯題,進行重現,進行重點講評。

  3.分塊復習主要是分識字寫字、閱讀、寫作三塊。

  識字寫字,主要是進行一些綜合的練習,提高學生綜合運用的能力。

  閱讀:作為專項復習的重點來進行。要花時間,整理一些題型,結合一些閱讀題,在練習的過程中來提高學生的能力。

  寫作:對教材中的習作做一次整理,結合本冊教材作文的要求做好分析。要加強對學生寫作基本功的訓練,還有審題能力的訓練。既要對本學期作文進行總結梳理,還要找相應的題材進行練習。

  4.注重復習階段提高學生復習的積極性。

  四、具體措施:

  1.把握復習目標,分析每個同學的問題,按教學要求開展復習,降低復習的盲目性。

  2.字詞的復習要有針對性,對優等生可減輕復習負擔,對有困難的學生采取同學幫、老師幫的手段,使他們掌握每一個字的寫法,正確寫出每一個字、詞。

  3.閱讀的復習要突出重點,在學生已掌握課本內容的基礎上,適當補充一些課外內容,一方面鞏固學習方法,一方面擴大學生的課外閱讀量,培養學生課外閱讀的興趣。

  4.加強補差工作,爭取家長配合,解除學生畏懼心理,提高上進心和積極性,耐心輔導。

  5.復習階段,給學生創設輕松、和諧的學習環境,課堂上訓練有層次,讓他們自覺地對自己所學的知識進行一次全面的查漏補缺,盡可能使每個學生都能有針對性地進行復習,不加重學生的負擔。

數學上冊期末復習計劃5

  一、教材分析:

  本學期我們教材的顯著特點是識字量在上學期基礎上有了很大的增加,平均每篇課文安排生字13——14個,要求書寫的字一般在10個左右。在教材的編排上,教材以“專題式”出現,八個單元就是八個專題:美麗的秋天;豐富多彩的學校生活;熱愛祖國;怎樣看問題、想問題;友好相處、團結合作;關愛他人;保護環境、保護動物;熱愛科學。每個專題中安排的內容都是密切相關的。從教材特點上看,人教版教材注重的是培養學生的能力,讓語文學習變得更輕松、更快活。讓學生不斷地在多讀書少做題的語文學習中體驗語文的樂趣、學習的樂趣、把學習當作一種快樂、一種享受、一種追求。雖然識字量增加了,但趣味性也更強了,孩子們往往是在欣賞“連環畫”般的課文中無意間就認識了要求掌握的漢字。相對而言,要求書寫的漢字這學期大大增加,在要求書寫的350個漢字中,有的是以前認識的,有的是本課認識的,是平時出現最多,最常見且構詞律非常高的字。每課的書寫量較多,都是8——10個,要求幫助學生在書寫過程中掌握漢字的筆畫筆順、間架結構,使學生不僅能把字寫對,而且能把字寫好。

  二、復習的總目標:

  一)、基礎知識復習目標:

  1、鞏固本學期所學的生字,重點在于通過各種不同的方面記住生字并能在具體的語言環境中運用漢字。

  2、重點指導學生讀好平舌音,翹舌音,前鼻音和后鼻音。

  3、認識450個漢字,能正確書寫350個漢字。

  4、掌握所教漢字中的筆畫和偏旁,知道漢字書寫的一般筆順。

  5、初步學生漢字的間架結構,能夠正確地說出漢字的結構特點。

  6、繼續鞏固正確的讀寫姿勢,把字寫正確、規范、端正,保持書面整潔。

  7、培養學生大膽說話,說標準的普通話,并且聲音響亮,口齒清楚。

  8、學會禮貌用語,能用指定的詞語說一句完整的話。

  9、學會有感情地朗讀課文,吐字清晰,聲音響亮,不指讀,不唱讀。

  10、能在熟讀的基礎上背誦一些名句名段。

  11、能理解課文中的詞語和句子,熟練使用句號、逗號、問號,初步學習“雙引號”的使用。

  12、熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。

  二)、閱讀能力目標:

  1、能夠耐心讀完一篇短文,努力讀懂意思。

  2、懂得一篇短文有幾個自然段,其中一段有幾句話。

  3、能反復閱讀短文,讀懂每一句話的重點,每一段的主題。

  4、能在短文中尋找一些有特點的詞語(特殊形式的詞語、量詞、反義詞、動詞等)。

  5、能在短文中嘗試根據不同的意思填寫標點符號。

  6、能夠耐心仔細審題,養成獨立審題的良好習慣和認真書寫的習慣。

  三)、寫話復習目標:

  1、能夠養成先觀察全圖,再逐幅觀察的習慣。

  2、在觀察中養成耐心仔細的好習慣。

  3、能夠寫一段語句通順,符合圖意的話,做到標點正確,不寫錯別字。重點情節有展開想象。能運用課外書中的好詞語。

  指導步驟:

  一、首先要看懂整幅圖畫的意思。

  二、看看有沒有取好題目,如果沒有,就要給圖畫選個恰當的題目。

  三、如果是多幅圖畫,就要再一次,一幅一幅地仔細觀察,看看圖畫上有哪些事物,重點是講哪幅圖。

  四、把這些圖畫連起來,說說講了一個什么故事,然后再一邊想,一邊寫下來。

數學上冊期末復習計劃6

  根據我班學生學習的情況。臨近期末,特針對本班學生的具體情況制定以下期末復習計劃:

  一、復習目標:

  著眼于全面提高學生的語文素養,鞏固所學知識,把知識條理化、系統化,形成知識網絡,使學生在知識與知識之間、知識與能力之間建立新的聯系。引導學生站在更高的層次上,將知識進行再認識,開展新的實踐活動。提高后進生的成績,查缺補漏,讓每個學生取得優異的成績。讓學生掌握答題技巧,形成解題能力。通過復習使學生牢固掌握應該掌握的字、詞、句、篇的知識,形成一定的語文能力,使學生具有一定的語文素養。

  二、復習安排:

  (一)、注重復習內容的整體性

  復習是把平時在每篇課文中學到的零碎知識系統化,讓學生從整體上把握所學內容。這就要求教師首先要指導學生從整體上把握整冊教材。在期末總復習之前先把全冊教材中的基礎知識按照拼音、字、詞、句等不同的內容進行分類,把課文中出現的練習題類型分別列出來(可提示學生參照課本中的“積累運用”和課后練習題,同時注明各題型出現在課本的哪一頁);再把閱讀思考題的類型、作文訓練的不同內容等也分門別類地列出來。這樣,使學生從整體上把握了全冊內容,復習就有章可循,有的放矢。其次,教師要采取恰當的復習形式,有些內容可以整冊教材為整體復習,如生字、多音字、誦讀課文等部分基礎知識及作文訓練等;有些內容也可以單元教師為整體復習,如閱讀能力的訓練等。但不管采取哪種形式,都要著眼于各類知識的整體性,使之系統化、綜合化。

  (二)、復習內容

  1、漢語拼音

 、凫柟桃褜W過的漢語拼音知識,能夠準確、熟練的拼讀音節,能借助拼音識字、正音、閱讀,學習普通話。

 、谑炀氄莆沾髮懽帜。聲母、音序、音節。

 、蹠雌匆魧憹h字、詞語和句子。

  2、字、詞

 、倮斫獗緝缘纳,能讀準字音,記住字形,結合語言環境理解字義。

 、谀茉诰唧w的語言環境中辨析同義詞、反義詞,選擇適當的詞語。

 、蹠诳陬^和書面正確運用學過的詞語,并能按一定的規則進行正確搭配。

 、苈撓瞪舷挛睦斫夂x深刻的詞語,領會其感情色彩。

  3、句子

 、倌苷页鼍渥又杏缅e的字詞,并改正。

 、谀苡眯薷姆栃薷拿黠@的病句。

 、勰苡贸S玫脑~語和關聯詞造句。

 、苣馨丫渥訉懢唧w。(擴句、縮句)并且能判斷修辭手法,使用比喻、擬人、夸張、排比等手法寫句子。

 、菽馨殃愂鼍涓臑榉磫柧、感嘆句。

  4、標點符號

  鞏固、學習使用書名號、頓號、引號等用法。

  5、課文與閱讀

 、偈煜っ空n內容,按要求復述,背誦有關課文,按要求依照課文內容填空。

 、谛蕾p古詩的語言美,意境美,能默寫并逐句解釋。

 、劾斫庹n文中含義深刻的句子。

 、苣荛喿x短文,完成有關練習。

  6、作文

 、倌軐懞唵蔚挠洈⑽,要寫得有一定的條理,有具體內容,語句通順。

 、谀芨鶕峁┑牟牧线M行改寫。

 、鄄⒛芙o作文寫評語。

 、軐W會修改作文。

  7、綜合練習和評講習題。

  三、復習措施:

  1、以聽寫的方式檢查字詞。聽寫前先布置作業復習課后生字詞及補充的四字詞、成語。復習單元同步練習中出現的詞語。聽寫后做評講,將易錯字、重難點字重點講解。集中講學習這些字詞的方法。

  2、課堂抽背和默寫重點語段相結合。

  3、課堂練習、課堂評講。教答題方法。

  4、整理這學期所有的試卷和練習題。

  5、指導考試技巧、強調卷面的書寫。

  6、閱讀:

  ①課內語段:抓重點課文的重點語段,了解文章的中心,進行閱讀的訓練:(注重古詩文的背誦、理解、默寫)

  ②課外語段:(要注重能力的培養,訓練學生答題方法。形成閱讀能力)

  四、幫助學困生。

  1、組織“一幫一”的學習合作小組。一個優等生對應一個學困生。

  2、每次聽寫、默寫之后,老師單獨進行指導。

  3、利用休息時間進行輔導。

  4、及時與家長聯系,讓家長在家配合。加強監督、溝通。

數學上冊期末復習計劃7

  一、指導思想

  根據本學期工作計劃的安排,結合班級學生及語文學習的具體情況,本著以素質教育為核心,以提高學生實際語文能力為重點,力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力,在不增加學習負擔的前提下,進一步爭取語文整體教學質量的提高。

  二、學生情況分析

  基礎知識:到了中高年級,學生的基礎知識的難度由大量的識字 越來越傾向于對詞語意義的理解以及詞語用途的體會上。具體表現為,識字已不成問題,碰到再難的字,由于認字的方法掌握得比較好,因此,顯得游刃有余?蓪狱c字的意思的掌握方面,后進生尚有困難,究其原因,有的是理解能力不行,有的粗心大意所致。詞語意思的理解,因懶于查閱字典,常常用自己的理解去估量,出錯也是無可避免的了。

  閱讀:在閱讀訓練中,我十分強調培養學生的說話能力。從低年級的一句到現在的一段,我始終沒有放松過,這是一項訓練學生良好思維,為寫作打基礎的好方法。到現在,大多數學生能說幾句至一段話,有些優等生甚至能接連說幾段話。對文章的分析及回答問題方面,學生的反差較大,好的學生對文章的概括及整合能力較強,拿到一篇文章,無絲毫問題,后進生就不行,有的甚至答非所問。做閱讀題方面,也是這個問題,差的學生由于對文章的整體感知能力不強,對的幾率不高,很容易不及格。

  作文:由于我采取了一系列措施,因此我們班大部分學生的寫作興趣及創作欲還是比較高的,寫出來的文章異彩紛呈,各有千秋。特別是中下生,寫作水平的提高速度很快。但存在著很大的一個問題是錯別字很多,這是文字運用率不高的弊病。所以,今后在這方面還要多花功夫。本冊教材中出現的把人物的言行寫具體、用一件事反映人物某一方面的品質較難,因此,學生做的質量參差不齊。

  其他方面:由于年級升高,教材對學生抽象思維能力的要求提高了,因而班中部分能力較弱的學生學習上出現了困難,有部分學生隨著年級的升高而變得怕難為情,因此上課發言的次數漸漸少了起來,對面向全體學生開展教學工作帶來了一定的影響。

  三、復習內容:

  1、掌握本冊要求寫的生字及相關詞語,學會聯系上下文理解詞語的意思。

  2、學會照樣子寫句子,能運用規范的修改符號修改病句。

  3、掌握先概括后具體的構段方法,能正確分析段落,初步掌握分段知識,能簡單概括段意。

  4、掌握要求背誦的課文,并進行與課文相關的積累的鞏固。

  5、進一步提高口語交際水平,在閱讀復習中相機進行實踐。

  6、進一步了解本學年段的習作要求,對自己的習作進行修改,并根據不足進行指導。

  四、具體舉措

  1、扎實:復習的知識以本學期必學知識為主,扎扎實實地打好基礎,為他們下一學期的學習打好基礎。特別是后進生,更要從一點一滴抓起。從字到詞、句、篇,不放過任何的一點。

  2、分層:為了防止優等生吃不飽,中等生吃不好,后進生吃不了,在復習時與平時的教學一樣,也要注意實行分層教學。對優等生來說,設置一些在原有的基礎上有所延伸的或加深的題目。而后進生,我們則應更多地“開小灶”,對本學期的知識給予補習與復習,扎實基礎。的下一學年的后續發展打好堅實的基礎。

  3、深化:復習并不是某種意義上的“炒冷飯”,而是“溫故而知新”。在復習時我們要立足于“打實基礎,有所創新!蔽覀內匀灰獔猿肿寣W生自主探究,在舊的知識上進行深化,使學生有所發現,有新的見解。

  4、 拓展:在復習時,學習的范疇不能拘泥于原有的知識,而應該有所拓展?梢猿霈F新的語言,新的閱讀資料,讓學生進行見識和鍛煉。

  5、移情:在復習的過程中,我們不能一味地嚴格或以過多的作業來壓學生,而是應該以多過平時的關心去關注學生。多問問學生的困難,少一點訓斥;多了解情況,少主觀臆斷;多聽聽學生的意見,少自作主張。特別是對學習成績不夠理想的學生,更要多關心,多照顧。

  五、復習辦法:按內容分塊復習,層層落實。

  六、重點輔導對象:

 。ū∪醴矫鏋殚喿x與寫作) (基礎知識薄弱,從低段知識開始補)經過復習可以減少遺忘,使學習的成果牢固地貯存在大腦里,以便隨時取用。

  七、具體安排:

 。ㄒ唬┗A知識復習:

  內容:本冊書的生字詞的音形義,形聲字,同義詞,反義詞,修改病句,照樣子寫句子等。

 。ǘ╅喿x復習:

  內容:要求背誦的課文,重點課文的重點段落,及配套的閱讀訓練。

 。ㄈ┳魑膹土暎

  內容:進一步提高審題、選材能力,本學期自己的習作修改,進一步提高。

數學上冊期末復習計劃8

  一、指導思想

 。 通過復習旨在考察檢測學生對所學基礎知識基本能力、技能掌握的程度,在原有的`基礎上進行總結、歸納,舉一反三觸類旁通。

 。 本著培養學生創新精神和實踐能力為宗旨,讓學生通過復習綜合提高認知水平、理解能力。

  二、復習目標

  漢語拼音:繼續鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。能熟記《漢語拼音字母表》。

  識字寫字:能準確認讀409個生字,并能按筆順正確書寫、默寫238個生字,能按字的結構把字寫端正、勻稱,能正確理解、運用這些生字。能正確認識課文中的多音字并組詞。能記住所學的成語以及意思。

  口語交際:能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉述其基本內容,能較完整的復述課文內容,做到語句完整,意思連貫;能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進行口語交際的時候,態度大方,口語情楚,有禮貌。

  閱讀:正確、流利、有感情地朗讀課文,熟練背誦指定的課文,聯系語言環境和生活實際,理解常用詞語的意思;理解課文內容,知道課文的大意。

  習作:能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白;會寫留言條、請假條;在寫話過程中能正確使用逗號、句好、問號、感嘆號、冒號和引號。

  三、復習重點

  正確書寫、默寫238個生字。

  朗讀、背誦課文

  閱讀訓練

  習作練習

  四、復習措施

  學困生:力求扎實基礎知識,加強訓練,落實課本知識的復習。

  中等生:進一步扎實基礎知識與課本知識,加強課外閱讀訓練。

  優等生:拓展知識面,加深難度,培養他們的綜合能力。

  五、復習時間

  第20周 復習14單元

  第21周 復習58單元

  第22周 綜合復習

數學上冊期末復習計劃9

  一、學生學習情況分析

  從學生對全冊教材內容掌握來看。對分數乘除法、分數四則混合運算、列式計算;分數乘除法、倒數、圓、百分數等基礎掌握比較扎實。對比較復雜的分數和百分數應用題分析能力不強,解答較差。

  二、復習內容

  1、用數對表示位置。

  2、分數乘、除法的意義和計算以及倒數和比的知識。

  3、分數四則混合運算。

  4、分數和百分數解決問題。

  5、圓和軸對稱圖形。

  6、統計和數學廣角。

  三、復習目標

  1、通過復習,把分數乘、除法的計算加以系統整理,使學生對所學的概念、計算方法和其它知識加深理解和掌握,進一步提高學生的計算能力。

  2、通過復習,使學生能正確、熟練、靈活的進行分數四則混合運算,能根據文字的敘述列式計算,進一步提高學生混合運算的能力,熟練地運用乘法定律進行簡便計算。計算的錯誤率控制在5%以內。

  3、通過分數應用題和百分數應用題的對比,進一步提高學生分析和理解分數應用題、和百分數應用題的數量關系的能力。達到正確、熟練的解答分數應用題和百分數應用題,解答的正確率達到90%以上。

  4、通過復習圓和軸對稱圖形,使學生能進一步認識圓,掌握圓的特征;理解直徑與半徑的關系,理解圓周率的意義;理解和掌握圓的周長和面積。進一步認識軸對稱的含義,能找出軸對稱圖形的對稱軸。

  5、理解倒數的意義,掌握求倒數的方法。

  6、理解比的意義和性質,會求比值和化簡比,會解答按比例分配的應用題。

  7、能根據扇形統計圖回答相應的問題,選擇合適的統計圖表示數據。

  8、培養假設法解決問題及用多樣性解決問題的能力。

  9、查漏補缺,在掌握基本內容的基礎上有適當的提高和拓展,提高學生學習數學的興趣。

  四、復習重點:

  1、基本概念的辨識。

  2、分數、百分數應用題的解題技能。

  3、圓面積及組合圖形中陰影部分面積的計算。

  五、復習難點:。應用題和填空題。

  六、復習要點

  1、熟記:(1)分數乘法算式意義;(2)分數除法算式的意義;(3)分數乘、除法的計算法則;(4)倒數的意義,比的意義及化簡比(5)除法、分數、比各部分之間的關系(如下表):

  2、分數、百分數應用題解題公式:

  已知單位“1”:單位“1”×對應分率=對應數量

  求單位“1”或單位“1”未知:對應數量÷對應分率=單位“1”

  求一個數是另一個數的幾分之幾(或百分之幾)公式:

  一個數÷另一個數=一個數是另一個數的幾分之幾(或百分之幾)

  求一個數比另一個數多幾分之幾(或百分之幾)公式:

  多的數量÷單位“1”=一個數比另一個數多幾分之幾(或百分之幾)

  求一個數比另一個數少幾分之幾(或百分之幾)公式:

  少的數量÷單位“1”=一個數比另一個數少幾分之幾(或百分之幾)

 。ㄗ⒁猓哼@里的“多”、“少”還可以換成“節約”、“增產”等字。)

  打折、利潤、利息、稅收應用題的解題公式

  含義:“八折”的含義是:現價是原價的80%;“八五折”的含義是:現價是原價的85%

  公式:

  現價=原價×折數(通常寫成百分數形式)

  利潤=售價—成本

  利息=本金×利率×時間

  應納稅額=需要交稅的錢×稅率

  3、熟練背誦1:

  =0.5=50%=0.25=25%=0.75=75%

  =0.2=20%=0.4=40%=0.6=60%

  =0.8=80%

  =0.125=12.5%=0.375=37.5%

  =0.625=62.5%=0.875=87.5%

  =0.1=10%=0.05=5%=0.04=4%=0.02=2%=0.01=1%

  背誦2:

  3、14×1=3.143。14×2=6.283。14×3=9.423.14×4=12.563.14×5=15.73.14×6=18.843.14×7=21.983.14×8=25.123.14×9=28.263.14×22=12.563.14×32=28.263.14×42=50.24

  3、14×52=78。53。14×62=113。04

  4、圓的周長和面積的有關公式及關鍵語句

  圓的周長和直徑的比的比值叫做圓周率。π=C÷d

  已知直徑求周長:C=πd已知周長求直徑:d=C÷π

  已知半徑求周長:C=2πr已知周長求半徑:r=C÷π÷2

  已知半徑求面積:S=πr2

  已知直徑求面積:r=d÷2S=πr2

  已知周長求面積:r=C÷π÷2S=πr

  半圓周長=C÷2+d(注意:半圓周長=5.14r,適用于填空題)

  半圓面積=S÷2

  把一個圓平均分成若干份,拼成一個近似的長方形。

 。1)拼成的長方形面積=圓的面積

 。2)拼成的長方形的長=圓周長的一半(長=)

 。3)拼成的長方形的寬=圓的半徑(寬=r)

 。4)拼成的長方形的周長比圓的周長多2r(或d)

  七、復習措施

  1、復習前要對學生進行一次全冊知識的全面測試,找出學生對全冊知識掌握方面的優點和不足,找出不足,對癥下藥,制定好復習計劃。

  2、每節復習課前先讓學生明確復習內容,將自我整理和全班復習相結合使學生做到心中有數,提高復習效率;課堂幫助學生不僅把所學的知識加以系統整理,更要突出重點,突破難點,加強基礎性,突出能力訓練。避免平均使用力氣。

  3、復習時教師要幫助學生對每一部分知識進行系統的回憶和歸納,精講多練,幫助學生弄清知識之間的聯系和區別。加強對比練習,培養學生良好的審題和檢查的習慣。

  4、針對不同學生的不同情況,因材施教,對學得好的學生可以讓他們多做一些稍難的題和綜合性的練習。對程度稍差的學生,要多幫助多鼓勵,讓他們多回答一些稍容易的問題,多做一些基本的練習,把主要內容掌握好,。使不同的學生都能體驗到復習的樂趣,讓學生在樂中學,主動的學。

  5、借鑒其他各區的綜合練習題目,重視對練習內容的選擇,力求全面而精簡。使學生通過復習達到既彌補了知識上的缺漏,又能進一步提高解題能力。

  6、做好個別生的輔導,并爭取家長的配合。

  7、控制好學生的復習時間,不增加學生過重負擔。

  8、重視每次練習后的及時分析,加強針對性復習。

  9、對于一些學習習慣比較差的學生,如:抄襲作業,家庭作業不做或不認真寫等。采取如下措施:

 、、尋求班主任的配合對其進行思想上教育,談心,幫助其明白學習的重要性以及清醒的認識到學習的刻苦性,尤其是學習自覺性的教育,幫助這些學生樹立學習的自信心;

 、、利用課余時間及放學后的時間對他們進行補習;

 、、布置一些適合這部分學生做的作業(也就是說,布置一些基礎性比較強,相對簡單一些的作業);

 、、將學生在校復習期間的學習情況及時通知家長,尋求家長的配合;

 、、對于這部分成績比較差的學生要進行適時適度的鼓勵;

 、、積極配合班主任做好這些學生的各門學科的復習安排工作;

 、、在復習期間適當給予學生一些放松的時間。

數學上冊期末復習計劃10

  一學期的教學工作已接近尾聲。為了迎接期末考試測查,切實提高學生實際語文能力,挖掘出學生的學習積極性和學習潛在能力,特制訂此項計劃。依照計劃,在僅有的半個月時間內,將本學期的整冊教材由教師帶領學生梳理,復習基礎知識,進一步理解重,難點,在原有的基礎上,加深理解,鞏固知識,查漏補缺,提優補差,使所有學生通過復習都能有所收獲,爭取語文整體教學質量的提高。

  一、復習內容:

  1,掌握本冊要求寫的223個生字及相關詞語(包括查字典,組詞,多音字組詞,成語,近反義詞,用詞語及關聯詞語造句,學會聯系上下文理解詞語的意思)。

  2,學會寫各種句子(包括主,被動句,擴,縮句,陳述句,反問句,修改病句,補充句子,排列句子)。

  3,掌握先概括后具體的構段方法,能正確分析段落,初步掌握分段知識,能簡單概括段意,能找出中心句,能回答與文章有關的問題。注重訓練回答問題的模式,答題的規范性,全面性。

  4,掌握要求背誦的課文,并進行與課文相關的積累的鞏固。

  5,進一步提高口語交際水平,在閱讀復習中相機進行實踐。

  6,進一步了解本學年段的習作要求,對本冊書中的作文類型有所了解,掌握每種類型作文的基本寫法。能把自己看到,聽到,想到,做過的寫清楚,寫明白。正確使用標點符號,會寫書信。對自己的習作進行修改,并根據不足進行指導。

  二、復習要求

  1、鞏固本冊生字詞,能準確認讀120個生字,會寫227個生字,6個多音字,并能按筆順正確書寫,默寫生字,能按字的結構把字寫端正,勻稱,能正確理解,運用這些生字。掌握340個詞語,認讀并聽寫詞語,會造句,找出部分近義詞和反義詞,給詞語歸類,排列詞語,搭配詞語。

  2、能背誦指定課文,領會課文含義,會背誦,理解,默寫古詩。

  3、句子:

 。1)復習學過的句式。能把敘述句改為把字句或被字句。會把有聯系的幾個簡單句子合并成一句。

 。2)能按要求把句子寫具體。

 。3)會判斷句子的意思是否正確,能修改問題明顯的病句。

 。4)能通過理解句子中的主要詞語來體會整句話的意思。

 。5)能區分句子是否完整,把不完整的句子補充完整。并通過一定的練習,進一步鞏固已學知識。

  4、閱讀:正確,流利,有感情地朗讀課文,熟練背誦指定的課文,聯系語言環境和生活實際,理解常用詞語的意思;理解課文內容,知道課文的大意。復習三種順序:時間順序,事情發展的順序,方位順序。

  5、習作:能把自己看到的,聽到的,想到的,做過的寫明白,能按指定的段式寫一段通順的話;在寫話過程中能正確使用逗號,句號,問號,感嘆號,冒號和引號。

  6、口語交際:能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉述其基本內容,能較完整的復述課文內容,做到語句完整,意思連貫;能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整,連貫的話。與別人進行口語交際的時候,態度大方,口語情楚,有禮貌。

  三、復習重點:

  針對不同層次學生,確定了不同的重點難點。

  優生,中等生:

  重點:

  在基本掌握識字寫字等基本知識的基礎上,重點進行閱讀和作文訓練。(采取小組合作,在字詞句段的聽寫,默寫基本達到優秀后分步進行,早達到早進行)。

  難點:

  在閱讀,作文訓練中,貫穿各單元訓練點及以前所學閱讀訓練要求,提高閱讀能力。

  后進生:

  重點:

  以識字寫字為重點抓好字詞句的聽寫,背誦,默寫,(要求每次聽寫或默寫成績都在合格以上),在此基礎上,再進行閱讀,作文的訓練,早達到早進行。)

  難點:

  閱讀中以對句段篇的理解,及學習訓練點的鞏固為重點,鞏固所學知識,提高分析,解題的應變能力,最終提高閱讀能力。

  四、學生情況分析:

  通過一個學期的學習,本班有百分之七十的學生能在老師的引導下,主動參與學習,掌握了基本的學習方法,初步學會獨立識字。能運用學過的詞語造句說話,會給部分學過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事,邊聽邊記住主要內容,并能復述。能正確朗讀課文,會默讀課文,能說出一個自然段主要講什么,理解課文,具備了一定的閱讀能力。對短文能靜下心來認真細讀,對文中的詞句能有意識地深入的體會和理解,知道抓住關鍵詞句感悟其內涵。但因為學生接受能力差異較大,有百分之三十的學生受智力因素和非智力因素的影響,學習情況參差不齊。其中陳洋,匡俊杰等幾位學生的學習習慣還欠培養,書寫馬虎,學習懶惰,怕吃苦,依賴思想嚴重,學習方法不夠科學。甚至不能按時完成作業。從整體來說,學生的習作能力有待提高。很多學生作文動筆前的構思還不夠,作文缺少創意。行文中,出現不具體,不生動,等現象,公式化較嚴重。

  五、復習時間

  元月18 日—元月 30 日,

  六、復習形式:

  分單元復習——歸類復習——綜合復習

  七、復習措施:

 。1)教會學生復習方法,先全面復習每一課,再重點攻有關重點課文的重點段落。

 。2)采用多種方法,比如學生出題,搶答,抽查,學生互批等方法。提高學習興趣。

 。3)優幫差,加強合作與督促。

 。4)輔差工作不放松。

 。5)課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點,重點突破,加強解決問題能力的培養,并相機進行口語交際實踐。

 。6)加強檢查的落實,必要時動用小組長和班干協助。

數學上冊期末復習計劃11

  一、考試范圍:

 。ㄒ唬┓e累:

  1、詞語積累

  2、課外名句積累

  3、理解性默寫:教材要求背誦的課文(含現代文)

  4、《課程標準》指定背誦的古詩文

 。ǘ┻\用:

  重在考查實際運用語文知識的語文實踐能力

 。ㄈ┚C合性學習:

  設計活動方案或根據所提供的材料探究、專題、名著《西游記》

 。ㄋ模╅喿x理解:

 。1)課內語段閱讀理解

 。2)課外短文或片斷閱讀理解

 。3)課內文言文閱讀

 。4)課外文言文閱讀理解。

 。ㄎ澹└鶕n本要求,寫一篇開放性命題作文:

  初中生往往充滿奇思妙想,試以“我好想_____________”為題,寫一篇文章。

  要求:

 。ǎ保┫劝杨}目補充完整,如“有個知心朋友”、“有個好老師”、“有自己的小天地”、“快快長大”、“再看一眼”或“美夢成真”、“當一名作家”、“飛上月球”等;

 。ǎ玻┮杂洈橹,兼有議論、抒情;

 。ǎ常600字左右。

  二、復習安排

  1、單元與綜合練習結合,適時訓練,落實本單元的學習重點、難點;

  2、分題型進行單項訓練,主要是三大塊:

 、俜e累運用,平時積累與印發資料,補充學生的積累,如名言警句、名句閱讀。探究、改錯再做專項訓練,針對學生薄弱環節進行指導,減少失分。

 、陂喿x理解,課內現代文和文言文的閱讀語段,注重各類題型的答題技巧的訓練、指導,提醒學生注意審題,落實一個“規范性”。(重點練習冊)

 、圩魑闹笇б杂洈⑽捏w為主,針對學生寫作中不會具體描寫,只會概括敘述的空洞弊病,加強訓練,充分利用日記進行片段訓練,分寫人、寫事兩類進行訓練。

  總而言之,七年級語文期末復習力求做到精選精練,指導方法,雙基訓練與能力提高并重。

數學上冊期末復習計劃12

  一、學生學習情況分析:

  本年級的學生經過一學年的學習及鍛煉,基本上能夠專心聽講,作業及時認真的完成,基礎知識掌握扎實。大多數學生熱愛閱讀,能夠積極思考,樂于表達。但是每班還有幾位后進生,他們的記憶力和理解力都比較弱。對于所學生字掌握速度較慢,不能靈活運用,上課聽講不專注,作業速度慢而且錯誤多,訂正不及時。家長不能積極配合老師,管理起來格外難。

  二、復習目標:

  1、全面復習本冊書要求會認的483個生字,掌握漢字的基本筆畫,能夠借助漢語拼音按筆順在田字格里書寫、默寫298個生字。

  2、了解筆順規則,初步掌握漢字的基本筆畫和74個常用的偏旁部首,進一步培養獨立識字的能力及主動識字的愿望。初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,基本做到書寫規范、端正,卷面整潔,提高寫字能力。

  3、復習理解和掌握課文中的詞語,不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

  4、復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內容,培養閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂趣。

  5、會正確背誦指定的課文。

  6、結合試卷中出現的思維訓練,針對性地對學生進行知識梳理和拓展練習,達到舉一反三的目的。

  7、總結延伸閱讀和看圖寫句的練習方法,培養學生閱讀和寫句子的能力。

  8、重視聽說訓練,利用每個練習中聽說訓練的內容,總結延伸閱讀和看圖寫句的練習方法,有計劃地進行指導,既要重視說話能力的培養,又要重視聽話能力的培訓,從而提高學生閱讀和寫句的能力。

  三、復習重點及難點:

  重點:

  1、復習認讀《生字表》中的所有生字,了解和掌握一些常用的識字方法。

  2、分清生字的前后鼻音、平舌翹音、整體認讀音節,區別同音字和形近字。

  難點:

  1、熟練背誦課文,并能根據課文內容填空。

  2、將課內與課外有機結合,在聽說訓練中提高學生的閱讀及寫話能力。

  四、復習形式:

  以單元復習為主,歸類復習和綜合測試為輔,滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶,注重知識點的靈活掌握和學以致用,培養學生復習的興趣。讓學生比較輕松地度過復習階段。對于部分后進生,可以安排同桌做他們的小老師,有針對性的進行補差,也要做好家長的工作,爭取他們的理解與支持。

  五、復習安排:

  復習內容

  復習時間

  復習要點

  第一單元

  1課時

  掌握換偏旁識字法,能夠舉一反三。會聽寫詞語,組詞、擴詞;能用詞語組成一段通順的話;會背誦古詩《村居》;學會正確使用逗號、句號和問號。

  第二單元

  1課時

  會背誦有關內容,會填空;會聽寫詞語,看拼音寫詞;辨析形近字、同音字;會運用數量詞;用一定的句式造句。

  第三單元

  1課時

  會背誦課文及練習3讀讀背背,會填空;會聽寫詞語,看拼音寫詞;辨析形近字同音字,知道各種車輛的用途。

  第四單元

  1課時

  會背誦指定課文和練習4讀讀背背,會填空;會聽寫詞語看拼音寫詞;辨析形近字同音字,會運用數量詞;用“一邊……一邊……”“先……再……”的句式造句,會背古詩《詠鵝》

  第五單元

  1課時

  會背誦識字的韻文和練習5的讀讀背背,會聽寫詞語,看拼音寫詞;會看圖將句子寫完整、具體,會用詞串說一段話。

  第六單元

  1課時

  會背指定課文和成語及諺語,能看拼音寫詞語,正確區分形近字、多音字及同音字,能用幾句話說說“六一”那天的活動。

  第七單元

  1課時

  會背誦課文及古詩,會聽寫詞語及看拼音寫詞,正確區分形近字、同音字及多音字,會用“有的……有的……有的”說句子。

  第八單元

  1課時

  會背誦課文和練習8讀讀背背,會填空;會聽寫詞語,看拼音寫詞;辨析形近字、同音字,會運用數量詞;能把句子補充完整,能夠看圖寫出象形字。

  看拼音寫詞語

  1課時

  1、能正確書寫本冊要求掌握的所有生字。

  2、寫字做到筆順正確,把字寫正確、寫漂亮。

  同音字、形

  近字比較

  1課時

  1、能夠正確區分形近字、同音字及多音字,會給生字分別組詞。

  2、能給生字加偏旁并組詞。

  3、能寫出帶有指定偏旁的生字。

  課文內容填空

  1課時

  1、能正確流利有感情地背誦指定的課文、段落。

  2、能夠按要求完成課文內容填空。

  綜合練習

  5課時

  1、能正確拼讀音節。

  2、掌握本學期要求認識和書寫的生字。

  3、能熟背要求背誦的課文,并能正確填寫。

  4、能看圖把話寫完整。

數學上冊期末復習計劃13

  一、教材的基本結構

  本冊教材分組編排,全冊共分8組,每組包括導語、課例、語文園地三大部分。8個專題依次是:自然奇觀,觀察與發現,中外童話,作家筆下的動物,我國的世界遺產,人間真情,成長的故事,科技成就。其中第三組(中外童話)和第七組(成長的故事)還安排了綜合性學習,使這兩組的學習內容與形式更加豐富多彩。

  二、復習內容安排

  本冊 四年級上冊的閱讀教材,除安排識字和寫字任務外,還注重以下五個方面的引導:練習朗讀和默讀;理解內容,體會感情;領悟表達的方法;積累語言;向課外擴展延伸。

  通過閱讀,既 教材中引導積累語言的方式主(四)加強開放性,密切語文學習與生活實際的聯系。

  語文學習是母語的學習,學習的資源無處不在,無時不有。把語文學習與生活實際緊密聯系起來。主要表現在:一是注意引導學生用生活中的實例,加深對語言文字的理解;二是從生活的實際需要中提煉口語交際話題,練習寫作;三是結合課文的學習引導課外閱讀,重點推薦了《格林童話》和《愛的教育》,引導學生讀整本的書;四是通過綜合性學習,開展形式多樣的語文實踐活動。

數學上冊期末復習計劃14

  一、指導思想:

  根據本學期工作計劃的安排,結合學生及語文學習的具體情況,本著以素質教育為核心,以提高學生實際語文能力為重點,力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力,在不增加學習負擔的前提下,進一步爭取語文整體教學質量的提高。

  二、基本情況

  本學期新課標小學語文五年級上冊期末總復習的內容,主要包括28篇課文、7個《口語交際習作》和《回顧拓展》及相應的綜合性學習的復習。這次復習,將緊扣本冊教材的學習展開,著重幫助學生對本學期的語文學習作一次全面、系統的梳理,以溫故知新,查漏補缺,夯實基礎,培養能力,提高語文的綜合素養,全面達成本學期的學習目標。

  我班現有學生11名,其中有很多學生學習態度不踏實,學習興趣不濃積極性差,語文基礎知識薄弱及書寫狀況較差,學習習慣有待提高,班級整體的水平較低。

  三、復習目標:

  1.鞏固本學期生字詞,理解一部分重要詞語,能聽寫、運用本冊中出現的詞語造句習作等。

  2.能背誦指定課文,領會部分句子含義,會背誦、理解、默寫古詩。

  3.進行系統分塊復習,整理所學知識,進一步鞏固單元目標的掌握,對聽寫、背誦、拼音、分析、審題、解題進行系統訓練,并通過一定的練習,進一步鞏固已學知識。

  4.通過復習,全面提高學生識字寫字能力、閱讀分析能力、作文的審題和寫作能力等。

  四、復習重點:

  在基本掌握識字寫字等基本知識的基礎上,重點進行閱讀和作文訓練。

  五、復習難點:

  在閱讀、作文訓練中,貫穿各單元訓練點及以前所學閱讀訓練要求,提高閱讀能力。

  六、方法措施:

  1.復習課后生字詞及補充的四字詞、成語。復習單元同步練習中出現的詞語。將易錯字、重難點字重點講解。集中講學習這些字詞的方法。

  2.課堂抽背和默寫重點語段相結合。

  3.課堂練習、課堂評講。教答題方法。

  4.整理這學期試卷和練習題。查漏補缺。

  5.閱讀:抓重點課文的重點語段,了解文章的中心,

  進行閱讀的訓練:要注重能力的培養,訓練學生答題方法。形成閱讀能力。

  七、課時安排:

  12月18—19日字詞基礎復習

  12月20—21日句子分析復習

  12月25日閱讀理解復習

  12月26—27日習作能力復習

  12月28--29日綜合復習

  1月2--5日試卷練習

數學上冊期末復習計劃15

  為做好下一步的復習整理工作,進一步明確復習目標,加強復習效果,提高測試成績,現制定復習計劃如下:

  一、全面復習基礎知識。以課本、學習樂園為復習材料,強化復習,打下堅實的基礎。

  二、檢測復習效果,查漏補缺。以單元過關測試為手段,培養解題能力為目標,進一步鞏固基礎知識。

  三、在掌握基礎知識的基礎上,加大學生的閱讀量,重點提高學生的閱讀能力和習作能力。

  四、綜合練習階段。多方面的練習題型,出題形式多樣化,既要鍛煉學生解題的靈活性,也要培養學生細心、耐心的解題習慣。從書寫、思考到解答,多方面培養學生的應試能力。

  五、做好優生的培養和差生的輔導工作。優生在閱讀能力方面加大練習力度;優生與差生結對幫助,教師輔導,讓差生在掌握基礎知識的基礎上,逐步加大題量的難度,進一步提高學習水平。

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