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二年級數學上冊期末復習計劃

時間:2020-05-08 14:51:41 數學 我要投稿

二年級數學上冊期末復習計劃

二年級數學上冊期末復習計劃1

  一、復習內容:

二年級數學上冊期末復習計劃

  本冊教材共分八個單元:乘法的初步認識、表內乘法(一)、角的初步認識、表內乘法(二)、除法的初步認識、方向和位置、表內除法、過年。以上各單元內容涉及數與代數、空間與圖形、統計與概率(數學思想方法)、實踐與綜合應用領域。最后的總復習對整冊的知識點進行了整體的濃縮和提煉。

  二、指導思想:

  復習的目的既要幫助學生整理知識,使知識條理化,形成體系,又要適當進行技能的訓練,以培養學生一定的解決問題的能力為目標。在此過程中,重點是幫助學困生,查漏補缺,解決他們在知識與技能上的缺失。

  三、復習目標:

  1、通過整理和復習,使學生感受乘除法與現實生活的關系,提高學生提出問題、解決問題的能力 。

  2、通過整理和復習,使學生進一步學會乘法、除法的意義,對“倍”的知識了解的更加清楚。

  3、通過整理和復習,使學生根據給定的一個方向,判斷其余的三個方向。認識簡單的路線圖。

  4、通過整理和復習,使學生能計算簡單的含有兩級的混合運算。

  5、通過整理和復習,正確認識角,能區分直角、銳角、鈍角。會畫直角,并能正確數角的個數。

  四、學生情況分析:

  對于學生本學期的學習情況主要從以下幾個方面進行分析:

  1、學習習慣方面。90%的學生的學習習慣較好,能自覺、保證質量的完成作業和學習任務;10%的學生習慣不好,表現在課堂上做小動作、不能集中注意力、完成學習任務拖拉、作業馬虎等現象。針對這種現象,在復習中加強對學生的要求。

  2、計算方面。對于乘法表內的計算90%的學生能過很好的掌握,10%的學生不能很好的掌握,甚至還有個別學生不會;其中有部分學生做題容易出錯。在計算方面還要加強認真的習慣的教育

  3、解決問題方面。本學期主要學習利用看圖畫或文字的方法解決實際問題,以及在利用計算能夠解決一些有關的實際問題,80%的同學掌握了解決問題的方法,還有20%的同學計算時不知道如何下手。對于這部分學生要加強輔導。

  4、操作方面。本學期認識了分一分與除法,通過“分一分”的操作活動,體會平均分及除法運算的意義。

  5、作業方面。在老師的要求下,95%的學生能夠書寫認真,習慣較好;5%的學生即使老師要求也不能達到一定的要求。在復習中,對于這些學生應加強教育,使他養成良好的作業習慣。

  綜上所述,同學們已經基本能掌握所學知識,但是,在學習習慣、學習態度方面做的不好,個別學生應加強對知識的掌握。

  五、復習措施:

  1、把定位輔導落到實處,對于基礎的知識讓學生一定掌握,并在此基礎上能靈活運用基礎知識解決問題。

  2、有條理有針對性地進行整理與系統復習,使學生對知識能系統掌握。重視學生創造性思維的發展,培養學生的創造力。

  3、做好提優補差工作,開展“一幫一”活動,幫助后進生的成績有所提高

  4、做到當堂達標,提高學生的能力,做到講練結合

  5、加強學生的習慣養成教育,教育學生在做題目的時候,先審清題意,然后再做。做題的過程中做到仔細、認真。

  六、時間安排

  12.20——12.31 按照單元復習,共兩周時間。

  1.3——1.7 進行分類復習,并穿插模擬測試。

  1.10 考前動員,有針對性的做一些練習。

二年級數學上冊期末復習計劃2

  一、學生學情分析:

  學生通過本期學習,理解了乘法除法含義,能記住2—9的乘法口訣,并應用口訣進行乘除法得相關計算及解決一些簡單得實際問題。通過對元、角、分和厘米、米的認識,有了較為感性、具體的認識。在“圖形的變化”中,學生拓展了空間感受能力,加強了空間觀念。

  但是由于年齡特點和認知水平得原因,學生對綜合運用知識得能力還處于不太高的水平,還需要在老師得引導下系統得對所學得知識進行整理與歸納,加深對新知識得理解與掌握,才能進一步提高運用知識得能力與水平。重視從學生已有知識和生活經驗出發來復習。要通過大量圖片,實物模型,進行操作、觀察,歸納知識。將學生的零散知識集中起來,使知識縱成行、橫成片,形成互相聯系的知識網絡。復習中要實中求活,讓學生主動復習。扎扎實實打好基礎知識和基本技能。同時要重視學生創性精神的培養。把握好教學要求,不偏高,使學生都在原來的基礎上有所提高。精選習題,不搞題海。采用變換練習的方式,開展游戲活動等多種方式調動學生的學習積極性。改進對學生評估,錯了自己訂正可以加分,促使學生檢查、分析錯誤,不斷提高。加強對中下生進行個別輔導。對不同層次的學生有不同的要求,特別是對學困生要降底要求,可針對理解能力較弱,從計算題入手來提高成績,如計算的準確性及速度。

  二、復習內容:

  本冊教材共分九個單元:加與減、購物、數一數與乘法、圖形的變化、2~5的乘法口訣、測量、分一分與除法、6~9的乘法口訣、除法。以上各單元內容涉及數與代數、空間與圖形、與實踐與綜合應用領域三大領域的兩個整理與復習穿插在乘法與除法的學習后面,對知識的中段復習起到了很好的總結作用。而最后的總復習對整冊的知識點進行了整體的濃縮和提煉。

  三、指導思想:

  復習的目的既要幫助學生整理知識,使知識條理化,形成體系,又要適當進行技能的訓練,以培養學生一定的解決問題的能力為目標。在此過程中,重點是幫助學困生,查漏補缺,解決他們在知識與技能上的缺失。

  四、復習目標:

  1、經歷對本學期各個領域所學知識進行梳理的過程,初步養成回顧與反思的良好習慣,感受復習的作用 。

  2、進一步掌握100以內數的連加、連減、加減混合運算的方法,能正確地進行計算;能在購物情境中進行有關人民幣的簡單計算;結合具體情境,加深理解乘法、除法和倍的意義,熟記2~9的乘法口訣,能熟練地口算表內乘除法。

  3、結合動手操作活動進一步感知平移、旋轉、軸對稱現象,積累活動經驗;能恰當地選擇長度單位,理解厘米和米的關系;能估測一些物體的長度,并用測量工具進行測量;能結合生活實際,解決與測量有關的簡單問題。

  4、能運用所學的知識解決簡單的實際問題,初步培養提出問題、分析和解決問題的能力,感受數學與生活的聯系,體會數學的應用價值。

  五、復習重點、難點:

  1、進一步理解、鞏固本學期所學的加與減,乘、除法的意義,表內乘、除法,人民幣的認識及其簡單計算等相關知識。

  2、進一步理解、掌握測量、圖形的變化等相關知識。

  3、使知識系統化,形成一個完整的知識網絡。

  六、復習課時劃分:

  1課時:乘除法意義及計算

  2課時:解決問題

  2課時:元、角、分及綜合練習

  1課時:圖形的變化

  1課時:測量

  3課時:專項訓練

  3課時:期末模擬考試

  七、提高質量措施:

  1、把定位輔導落到實處,對于基礎的知識讓學生一定掌握,并在此基礎上能靈活運用基礎知識解決問題。

  2、有條理有針對性地進行整理與系統復習,使學生對知識能系統掌握。重視學生創造性思維的發展,培養學生的創造力。

  3、做好提優補差工作,開展“二幫一”活動,提高后進生的成績,使后進生提高的同時,使幫助后進生的學生也有所提高。

  4、定期進行測試,提高學生的能力,做到講練結合。

  5、加強學生的習慣養成教育,教育學生在做題目的時候,先審清題意,然后再做。做題的過程中做到仔細、認真。

二年級數學上冊期末復習計劃3

  (一)復習內容

  復習乘、除法的含義、乘法口訣、表內乘除法計算及相關的簡單實際問題;復習常見的平面圖形、線段和長度單位厘米和米、以及用厘米和米測量物體和線段的長度、畫指定長度的線段等;復習東南西北四個方向的認識,用合適的方式描述物體的位置及從不同位置觀察物體等內容;復習時間單位時、分、秒及統計與可能性等內容。

  (二)教材簡析

  這部分內容是全冊教科書的復習與整理。通過本單元的教學,可以幫助學生進一步加深對本學期所學知識和方法的理解,溝通所學知識之間的聯系,提高學生分析問題和解決問題的能力,提高學生用所學知識解決簡單實際問題的能力,并為進一步學習奠定良好的基礎。

  (三)復習目標

  乘、除法計算:使學生進一步認識乘、除法的含義,體會乘除法的內在聯系;能熟記乘法口訣,熟練地口算表內乘法及相應的除法,能正確口算簡單的乘加、乘減、連乘、連除和乘除混合運算式題,進一步發展數感,培養計算能力。

  使學生能聯系乘、除法的含義,正確解答求幾個相同加數的和以及有關平均分的簡單實際問題,進一步積累從實際情境中發現和提出數學問題以及合理選擇信息解決問題的經驗,感受數學在日常生活中的廣泛應用,培養初步的數學應用意識。

  認識時、分、秒:使學生進一步感受1時、1分、1秒的持續時間,能結合日常生活情境合理選擇時間單位表示相應的時間,能正確說出鐘面上表示的是幾時幾分。

  平面圖形、長度單位:使學生進一步體會四邊形、五邊形和六邊形的基本特征;進一步感受1厘米和1米的實際長度,能結合具體的事物選擇合理的長度單位表示相應的'長度,能用厘米和用米作單位測量、估計物體或線段的長度,會畫指定長度的線段(限整厘米)。

  確定位置、觀察物體:使學生進一步掌握用像“第幾排第幾個”的方式描述物體位置的方法;能在現實情境或平面圖上正確分辨東、南、西、北;能正確區分從前面、后面、左面、右面看到的同一個物體的不同圖形;培養初步的空間觀念和借助直觀進行思考的能力。

  統計和可能性:使學生進一步感受收集、整理、描述和分析數據的過程,掌握用方塊圖表示統計結果的方法;在具體的活動中,進一步體會事件發生的可能性,并會用“一定”、“可能”、“不可能”等詞語描述事件發生的可能性;進一步發展統計觀念。

  綜合運用:使學生在復習的過程中,進一步體會數學知識和方法之間的內在聯系,提高綜合運用所學知識解決簡單實際問題的能力。

  情感、態度、價值觀:使學生在回顧整理、練習應用、解決問題的過程中進一步體會數學學習的價值,進一步體驗與同學合作交流以及成功獲得數學知識的樂趣,激發主動學習的愿望,發展對數學的積極情感,增強學好數學的自信心。

  (四)復習重點

  使學生在理解乘除法含義的基礎上進一步理解乘法口訣的意義和價值,能熟練的口算表內乘除法,并能用學過的知識解決有關的一些簡單實際問題。

  (五)復習難點

  1、初步體驗數據的整理過程,認識簡單的統計圖表,并能根據統計圖表中的數據獲取需要的信息,建立初步的統計意識和統計觀念。

  2、使能在現實情境或平面圖上正確分辨東、南、西、北四個方向,訓練、提高學生的方向感。

  3、感受1時、1分、1秒的持續時間及1米和1厘米的實際長度,建立時間和長度的概念,形成初步的時間觀念和空間觀念。

  4、學會綜合運用所學知識解決生活中的簡單實際問題。

  (六)復習策略

  1、幫助學生對本學期所學內容進行分類梳理,使學生對全冊教材內容有個整體的認識和把握,并指導學生找出各自的薄弱環節,有針對性地進行復習訓練。

  2、以教材、教參為中心,精心挑選例題、習題,豐富變式練習。根據學生的學習情況,對重難點內容精講精練,適當拓展延伸。

  3、加強對小組長的培養和小組合作學習方式的指導,大力培養學生合作學習和自主探究的能力。

  4、加強對中下游學生的個別輔導,補缺補差,力求人人達標。

  課時安排:共4課時(另準備4課時機動)。

  第一課時:復習乘、除法的含義,乘法口訣及表內乘除法的計算,完成期末復習第1~6題。

  第二課時:復習用學過的乘、除法知識解決簡單的實際問題,完成期末復習第7~9題。

  第三課時:復習四邊形、五邊形、六邊形的認識,厘米和米的認識,用厘米和米作單位測量物體、線段的長度、畫指定長度的線段,及東、南、西、北四個方向的認識,用合適的方式描述物體的位置及從不同位置觀察物體。完成期末復習第10~17題。

  第四課時:復習時間單位時、分、秒及統計與可能性等內容。完成期末復習第18~20題。

  參考書目:江蘇教育出版社的《教師教學用書》

二年級數學上冊期末復習計劃4

  一、復習目的:

  1、使學生在理解的基礎上探索并理解乘法口訣,能熟練口算表內乘除法,并能解決一些實際問題。

  2、學生在通過觀察操作和交流等活動中熟練認識幾邊形,會測量具體物體的長度,并會敘述第幾排第幾個,描述物體的位置。

  3、能根據統計表中的數據提出并解決簡單的實際問題。

  4、會用東南西北等詞語描述物體之間的相應的位置關系。

  5、學會認讀鐘面上的時刻。

  6、感受簡單事件發生的可能性,會用一定、可能、不可能等詞語描述事件發生的可能性。

  二、復習重難點

  復習重點:使學生在理解乘除法含義的基礎上探索并理解乘法口訣,能熟練的口算表內乘除法,并能解決一些實際問題。

  復習難點:初步體驗數據的整理過程,認識簡單的統計表和象形統計表,會填補相應的圖表,并能根據統計表中的數據提出并且回答簡單的問題,以及認讀幾時幾分的方法、經過的時間。

  三、復習措施

  1、將學生的零散知識集中起來,使知識縱成行、橫成片,形成互相練習的知識網絡。

  2、采用變換練習的方法,開展游戲活動等多種方式調動學生的學習積極性。

  3、加強表內乘除法的練習。

  4、加強對中下生的個別輔導。

  四、復習內容

 。ㄒ唬┱f一說與乘除法

  1、加法:幾個相同加數相加

  2、乘法的意義:幾個相同加數相加的和的簡便運算。(幾個幾相加)

  3、記住乘除法的各部分名稱。

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  1、熟背九九表內的乘法口訣計算乘除法。

  2、學會根據口訣或一個數寫出幾個算式。

  3、運用表內的乘法口訣解決生活中的實際問題。

  五、觀察物體

  1、弄清從不同的角度觀察,看到的面是不同的。

  2、知道從正面、側面、上面觀察。

  六、方向與位置

  1、知道平面上的四個方向:上北、下南、左西、右東。

  2、運用四個方向說說:誰在誰的哪面、向哪個方向走到哪。

  七、時分秒

  1、知道時分秒的有關知識。

  2、鞏固時分秒之間的進率:

  分針走一圈是60分,正好是1時,即1時=60分

  秒針走一圈是60秒,正好是1分,即1分=60秒

  3、能正確認讀、寫幾時幾分的時刻。

  整時:分針指著12,時針指著幾,就讀幾時。

  幾時幾分:時針走過幾就是幾時,分針走過幾小格就是幾分,合起來就讀幾時幾分。

  八、統計與猜測

  1、復習統計的方法:調查、收集數據、整理數據、分析數據。

  2、猜測可能性:一定、可能、不可能。

  3、應用“一定、可能、不可能”說一句話和解決問題。

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  一、復習內容:

  長度單位,100以內的加法和減法,角的初步認識,表內乘法,觀察物體,統計和數學廣角

  二、對學生所學知識的分析:

  通過分析學校組織的10、11月份月考及我個人組織的幾次測驗成績,我發現二(3)班大部分學生對本期所學基礎知識掌握的較好,但有關概念部分學生掌握的較差。主要表現在平時訓練時學生對概念的內涵和外延模糊不清。計算方面有90%的學生已經過關,個別學生由于學習習慣差計算經常出錯。在能力方面,學生解決數學問題能力較強,做思考題比以前有明顯的進步,通過期末總復習,使學生在知識、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。

  三、復習目標:

  1、進一步掌握100以內筆算加、減的計算方法和估算方法,能夠正確,迅速地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。

  2、進一步理解乘法的含義,能熟練運用乘法口決進行口算兩個一位數相乘。

  3、通過復習進一步理解米和厘米的長度概念,熟記1米=100厘米,會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)并形成估計長度的意識。

  4、進一步認識線段,會量整厘米線段的長度,熟悉角的各部分名稱,能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。

  5、繼續辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀和進一步認識軸對稱現象。

  6、進一步了解統計的意義,繼續體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程,并會用簡單的方法收集和整理。認識條形統計圖形(1格表示2個單位)和統計表,能根據統計圖表中的數據提出并回答和問題。

  7、進一步通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數和組合數,培養學生的觀察、分析能力,形成有順序地、全面思考問題的意識。

  四、復習重、難點:

  復習重點:100以內筆算加減法、乘法口決表是教學重點。

  復習難點:畫直角,從不同位置觀察到的物體的形狀,學生的觀察、分析能力及推力能力。

  五、復習內容及時間的安排:

  1、長度單位——1課時

  通過復習進一步理解米和厘米厘米的長度概念,熟記1米=100厘米,會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)并形成估計長度的意識進一步認識線段,會量整厘米線段的長度,

  2,角的初步認識——1課時

  熟悉角的各部分名稱,能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。

  3.觀察物體和統計——1課時

  繼續辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀和進一步認識軸對稱現象。

  進一步了解統計的意義,繼續體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程,并會用簡單的方法收集和整理。認識條形統計圖形(1格表示2個單位)和統計表,能根據統計圖表中的數據提出并回答和問題。

  4.數學廣角——1課時

  進一步通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數和組合數,培養學生的觀察、分析能力,形成有順序地、全面思考問題的意識。

  5、100以內的加減法——2課時

  進一步掌握100以內筆算加、減的計算方法和估算方法,能夠正確,迅速地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。

  6、表內乘法(一)(二)——2課時

  進一步理解乘法的含義,能熟練運用乘法口決進行口算兩個一位數相乘

  7、應用題——1課時

  進一步理解兩個以上的數量關系,如比多比少,幾是幾的幾倍等。

  8、綜合復習、查漏補缺——5課時

  六、復習的具體措施

  1、總復習不是單純的復習練習,而是要將知識進行整理,形成知識網絡,要分幾條線把新舊知識系統起來,把知識縱橫聯系起來。本冊教學內容可以分計算和應用題兩條線,把知識串起來,確立復習的重點,有的放矢的搞好復習工作。

  2、以游戲活動為主進行總復習。游戲是低年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學生在玩中復習,在復習中玩,在玩與復習相結合中發展。如復習表內乘法,讓學生玩猜一猜、對口令、接龍等游戲,加深記憶,熟練的運用乘法口訣進行計算。在復習乘法口訣時,既要注意全面,同時,要注意有所側重。如7——9的乘法口訣,數目比較大,學生容易出現錯誤,應該多讓學生做些練習。又如加減法計算的復習,不能出現單純的題海練習,這樣學生會厭倦的?梢栽O計多種多樣的游戲活動,也可創和情境,學生邊玩邊熟練加減法的正確計算,是學生在理解的基礎上掌握計算方法。

  3、設計專題活動,滲透各項數學知識。專題活動的設計可以使復習的內容綜合化,給學生比較全面地運用所學知識的機會。如設計學生調查班級同學最喜歡的季節或最喜歡的學科,學生在調查中經歷數據的收集和整理,繪制成統計圖和統計表,根據表中的數據,自己提出問題,自己解決問題。在這個專題活動中學生復習了統計、兩位數加、減兩位數的計算,用加減法解決一些簡單的問題等知識,同時發展了學生的合作交流、實踐操作等能力,得到良好的情感體驗。

二年級數學上冊期末復習計劃6

  一、復習指導思想

  這一冊教材內容涉及的面比較廣,很多內容都是今后進一步學習的基礎知識。通過總復習,使學生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,能用所學的數學知識解決簡單的實際問題,全面達到本學期規定的教學目標。另外通過總復習,查缺補漏,使學習比較吃力的孩子,能彌補當初沒學會的知識,打好基礎。

  二、班級基本情況分析

  二年級三個班的學生學習興趣較濃,在課堂上積極性較高。大部分學生學習較為主動,具有良好的學習習慣,基礎知識也比較扎實。但有部分學生較為浮躁,特別是在計算方面,粗心現象普遍存在,經常出現抄錯數,寫錯符號,忘記進退位等情況。少數學生對于獨立解決問題存在一定的問題,主要是由于不能很好的理解題意導致。另外還有要老師和家長做好思想引導工作。

  三個班級里都有一小部分是智力水平低下,學習習慣較差的學生。幾乎是只有幾十分的。針對這些情況,我們制定相應的復習計劃,盡量爭取到一個令人滿意的效果。

  三、復習階段

  1、分塊復習。對整塊知識進行復習之后,結合習題進行鞏固。

  2、綜合練習。以測驗或作業的形式讓學生練習,在課堂上教師精講。

  3、查缺補漏。對于在復習中學生反映出的問題加以補充練習

  四、復習內容

 。ㄒ唬⿺蹬c代數

  1、100以內的筆算加減法,內容包括兩位數加、減兩位數,解決比一個數多(或少)幾的數是多少的實際問題以及估算。

  2、表內乘法,內容包括運用口訣計算,用口訣解決簡單的實際問題。

 。ǘ┝康挠嬃

  長度單位厘米和米,內容包括了解長度單位厘米和米,會用刻度尺量物體的長度(限整厘米),認識線段,會畫線段,會量整厘米線段的長度,具有估計物體長度的意識。

 。ǘ┛臻g與圖形

  1、角和直角,內容包括角的各部分名稱,會用三角板判斷一個角是不是直角,會畫角和直角。

  2、觀察物體,內容包括不同位置觀察物體,軸對稱,鏡面對稱。

 。ㄈ└怕逝c統計

  了解的統計的意義,會簡單的方法收集和整理數據,認識統計表和簡單的條形統計圖(1格表示2個單位),能提出并回答簡單的數學問題。

 。ㄋ模⿺祵W廣角

  應用排列組合的知識解決實際生活中的問題,學會簡單推理。 “數學廣角”的內容屬于擴展學生數學思維的,只要學生了解就可以了,因此,不需要單獨安排相應內容的復習。

 。ㄎ澹┚C合練習和測試

  復習各單元的同時,通過綜合練習試卷,再進一步發現薄弱環節,加強練習,爭取期末考試得到理想的成績。

  五、復習主要目標

  1、引導學生主動整理知識,回顧自己的學習過程和收獲,逐步養成回顧和反思的習慣。

  2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化,鞏固所學的知識,進行查漏補缺。

  3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性,讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

  4、有針對性的輔導,幫助學生樹立數學學習信心,使每個學生都得到不同程度的進一步發展。

  六、復習措施

  1、充分發揮學生的主體作用,在教師的引導下,采取小組合作、討論、交流的方式,培養學生良好的學習習慣。

  2、引導學生歸納,整理所學知識,幫助學生系統地把握知識。

  3、復習時,既要全面,又要突出重點。本學期的重點內容是100以內的筆算加法和減法,以及表內乘法,這些知識是進一步學習的基礎,要使學生切實掌握好!伴L度單位”、“角的初步認識”、“觀察物體”和“統計”等知識也是非常重要的,在復習過程中要給予足夠的重視。

  4、注重學困生的轉化工作,在課堂上要加強關注程度,多進行思想交流,并和家長進行溝通,最大限度地轉化他們的學習態度,爭取借助期末考試的壓力,讓這部分學生有所進步。

  5、注意針對

  學生復習過程實際中出現的問題及時調整復習計劃。

  七、復習課時安排

  1、100以內的筆算加減法…………………… 1課時

  2、表內乘法…………………………………… 1課時

  3、米和厘米、角和直角……………………… 1課時

  4、觀察物體和統計…………………………… 1 課時

  5、專項復習1:口算練習…………………… 1課時

  6、專項復習2:解決問題…………………… 2課時

  7、綜合復習………………………………… 10課時

二年級數學上冊期末復習計劃7

  一、復習內容:

  長度單位,100以內的加法和減法,角的初步認識,表內乘法,觀察物體,統計和數學廣角。

  二、學情分析:

  學生對本期所學基礎知識掌握的一般,有關概念部分學生掌握的較差,主要表現在平時訓練時學生對概念的內涵和外延模糊不清。計算方面有80%的學生已經過關,個別學生由于學習習慣差計算經常出錯。在能力方面,目前在兩位數加減中學生基本能夠正確計算,在乘法有關計算中個別學生存在問題,特別是解決問題和自己提問題不夠完整。通過期末總復習,使學生在知識、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。

  三、復習目標:

  1、進一步掌握100以內筆算加、減的計算方法和估算方法,能夠正確,迅速地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。

  2、進一步理解乘法的含義,能熟練運用乘法口決進行口算兩個一位數相乘。

  3、通過復習進一步理解米和厘米的長度概念,熟記1米=100厘米,會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)并形成估計長度的意識。

  4、進一步認識線段,會量整厘米線段的長度,熟悉角的各部分名稱,能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。

  5、繼續辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀和進一步認識軸對稱現象。

  6、進一步了解統計的意義,繼續體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程,并會用簡單的方法收集和整理。認識條形統計圖形(1格表示2個單位)和統計表,能根據統計圖表中的數據提出并回答和問題。

  7、進一步通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數和組合數,培養學生的觀察、分析能力,形成有順序地、全面思考問題的意識。

  四、復習重、難點:

  1、100以內加減法中進位加法和退位減法。

  2、表內乘法在實際生活中的應用。

  3、聯系生活實際發展學生的空間觀念。

  五、復習的具體措施:

  1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲?梢宰寣W生說一說在這一學期里都學了哪些內容,哪些內容最有趣,覺得哪些內容在生活中最有用,感覺學習比較困難的是什么內容,問題中還有什么問題沒解決,等等。也可以引導學生設想自己的復習方法。這樣學生能了解到自己的學習情況,明確再努力的目標,教師更全面地了解了學生的學習情況,為有針對性地復習輔導指明方向。

  2、總復習不是單純的復習練習,而是要將知識進行整理,形成知識網絡,要分幾條線把新舊知識系統起來,把知識縱橫聯系起來。本冊教學內容可以分計算和應用題兩條線,把知識串起來,確立復習的重點,有的放矢的搞好復習工作。

  3、以游戲活動為主進行總復習。游戲是低年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學生在玩中復習,在復習中玩,在玩與復習相結合中發展。如復習表內乘法,讓學生玩猜一猜、對口令、接龍等游戲,加深記憶,熟練的運用乘法口訣進行計算。在復習乘法口訣時,既要注意全面,同時,要注意有所側重。如7——9的乘法口訣,數目比較大,學生容易出現錯誤,應該多讓學生做些練習。又如加減法計算的復習,不能出現單純的題海練習,這樣學生會厭倦的?梢栽O計多種多樣的游戲活動,也可創和情境,學生邊玩邊熟練加減法的正確計算,是學生在理解的基礎上掌握計算方法。

  4、與生活密切聯系。復習時同樣要把數學知識與日常生活緊密聯系?梢栽O計一些生活情境畫面給學生用數學的眼光去觀察,提出數學問題,解決數學問題?梢宰寣W生到生活中尋找數學問題,然后在全班中交流。學生不僅感受生活即是數學,數學即是生活,而且各方面都得了發展。

  5、設計專題活動,滲透各項數學知識。專題活動的設計可以使復習的內容綜合化,給學生比較全面地運用所學知識的機會。如設計學生調查班級同學最喜歡的季節或最喜歡的學科,學生在調查中經歷數據的收集和整理,繪制成統計圖和統計表,根據表中的數據,自己提出問題,自己解決問題。在這個專題活動中學生復習了統計、兩位數加、減兩位數的計算,用加減法解決一些簡單的問題等知識,同時發展了學生的合作交流、實踐操作等能力,得到良好的情感體驗。

  6、以實踐操作為主進行總復習。實踐操作是本班學生最喜歡的數學學習活動形式。如拼一拼、折一折,畫一畫,擺一擺,量一量等操作活動加深角的認識。在復習長度單位時,教師要引導學生通過活動加深“米”和“厘米”的認識,如引導學生進一步用自己身體的其他部位表示這些長度。也可引導學生觀察周圍的事物,借助某一具體實物形成長度單位的表象。這樣,既可以提高學生的學習興趣,又可以把數學知識的學習與現實生活聯系起來。同時,使學生在腦中形成米和厘米的實際含義。

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