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高一化學備課組復習計劃

時間:2020-12-31 11:41:20 化學 我要投稿

高一化學備課組復習計劃

高一化學備課組復習計劃1

  由于馬老師身體的緣故,本應繼續教三年級的我,在寒假結束后,接過了五年級的班主任工作。當時剛在金鄉培訓回來,李校長等各位領導,希望我能接過五年級二班。雖然當時自己正躊躇滿志的思考著三、三班的下一步培育計劃,雖然,對事隔五年的孩子的管理與教育并沒有太大把握,但我沒有做任何考慮,欣然接受,因為我理解學校如果不是萬不得已是不會做出這種安排的,這幫孩子馬上就要面臨畢業,對他們的人生來說也是一個小的轉折點。作為班主任的我,首當其沖應該做的是抓緊調整本學期的工作計劃及工作思路,如何把這幫孩子圓滿的送走,是我本學期的工作重點。

高一化學備課組復習計劃

  在接過任務的晚上,我輾轉反側,第二天就是學生報道的日子,我該對他們講些什么?五年前一年級二班一張張笑臉又浮現在我的眼前:嚴格要求自己的張含笑,學習優異的李心如,活潑可的劉茜,當然還有在一年級就凸顯出學習困難的張宏遠、李瑞鑫、霍騰飛、張可鑫,雖只當了他們一學期的班主任,一直也在關注著他們的消息,可不知從何時起,五年級二班成了“亂班”的代名詞,那些曾經的學困生也成了很多老師提起來就頭疼的“搗蛋大王”,我捫心自問:自己一向提倡的對學生寬容、多鼓勵、多給予機會,多交流溝通,在這樣的班級適用嗎?答案是肯定的,首先因為這個管理理念沒有錯,還有因為他們都有一個共同的名字,那就是——孩子。

  于是第二天,我并不像以往報道一樣,讓學生準備正式上課的東西,而是拿出自己比較擅長的一手,就是站在學生的立場,與他們進行了非常真誠的談話,告訴他們對于搗亂,只當是故意引起注意的表現,對他們的暫時的迷失方向表示理解,因為老師也在學生時代過來過,對他們此時的想法非常清楚。在他們靦腆的笑容中,我知道他們在心里接納了我,找回了我們曾經輕松融洽相處的感覺。在后來趙恒同學作文中寫到的一句話:“韓老師有超強的說服力”也證明了這一點。

  輕松融洽是一方面,但一個班級沒有規矩,不成方圓。在接下來的幾天,我注意觀察班級情況,對學生的狀況做細致分析,很快確立了班級管理著眼點及提升學生整體素質規劃,提煉出來就是“三抓”、“三重”,即:抓習慣,促管理;抓誦讀,促學習;抓安全,促穩定。重溝通,輕粗暴;重方法,輕說教;重反思,輕反復。

  一、抓習慣,促管理。

  好的習慣可以讓班主任的工作事半功倍,所以每接過一個班級,我并不急于講課,而是花大力氣培養學生各方面的良好習慣,養成好的習慣比多講一節課重要的多,作為班主任,不能只顧眼前利益,要為學生終身發展奠定基礎。五二亂的原因,就是學生沒有好的習慣,不知道什么時候該干什么。

  比如:隨便說話已成為很多學生不自覺的行為,有時,即使我在講臺上,有作業可寫,學生就可以邊寫作業邊聊天,看到這個情況后,我索性讓全班放下筆,等把要說的話全部說完再提筆寫字,一旦提起筆就得停止說話,這兩個動作堅決不能同時進行,訓練幾次后,學生這個毛病就逐漸改掉了。

  再者就是沒有好的學習習慣,一開始有很多同學,直到老師走進教師才慢吞吞的把書掏出來,看到這一情況,我先告訴學生學習用具的擺放時間及位置,然后每行安排一個“學習用品擺放檢查員”,負責監督和提醒大家做好課前準備,在前兩個星期我協助檢查員檢查,等這一做法成習慣后,我再放手讓檢查員全權處理。為了幫助學生養成習慣,我也身體力行,以身示范,每次講課前,我都會把講臺上的東西,擺放整齊,我的辦公桌每天都保持清潔和整齊,如果學生走進辦公室,就會看到,一看班主任堅持做,他們也會做的心服口服,這是用語言達不到的效果。

  另外,習慣的培養需要關注細節,并不露痕跡,如果讓學生感到你在有一時的培養他,逆反心理就會讓他對你的培養很快失去興趣,于是我就抓住一切小的機會,對學生進行不露聲色的習慣教育,不是所有的習慣教育都需要說出來,比如:為了培養學生做事有條理的習慣,因為這一習慣的形成對學生辦事效率高,在學習時思考問題的邏輯性很有幫助,我就借助辦醫療保險需要交照片、兩張表格、十五元錢,準備進行滲透。

  我把電腦桌分成四個區域:照片區、表格區、十元區、五元區,告訴學生交的`時候把東西分別交在這四個區域,兩個錢的區域由兩個班干部看著,我只負責記名,在學生的表情中,我看出學生感到非常有趣,都急忙把自己的東西分開放好,安靜的等著上交,由于精力集中到如何上交,教室里非常安靜,少了亂哄哄的喧鬧。直到兩個班干部在那專注的數著錢,很多同學還靜靜的看著,看來,讓學生學會分類,有條理的做事,我達到了目的,看兩位班干部數錢的樣子就知道了,他們把錢自動的按一致方向排好,并把錢腳弄的非常整齊。第二天,組長收作業就習慣性的把作業分類收交,看到這個情形,我只有竊喜的份兒了。

  二、抓誦讀,促學習。

  蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中就指出:“閱讀是對學習困難的學生進行智育的重要手段!蓖ㄟ^幾年的語文教學發現,學習越困難的學生,他在腦力勞動上遇到的困難就越多,就越需要閱讀。不能靠沒完沒了的拉一把,只能靠閱讀、閱讀、再閱讀,這在他們的腦力勞動中起決定性作用。在發現五二班學生的一些詞匯積累還不如三年級的孩子豐富的時候,我并沒有急于頻繁的抄寫字詞,而是轉向了閱讀。

  對于五年級學生來說,讓他們記憶一個詞并不難,重要的是要讓他們學會閱讀,學會思考,我們的孩子之所以不會說完整的話,之所以不會說成段的話,主要還是缺乏閱讀。引導學生閱讀除教科書中的優秀文章外,還要引領學生走進經典!爸腥A經典詩文誦讀課題組組長,小語教師的總編——李振村,在他的訪談錄中就提到:沒有誦讀,使我們遠離大師,誦讀應當成為學生的童子功,誦讀是讓我們的孩子過一種更有詩意的生活。蘇霍姆林斯基曾經指出:”教育的終極目標不是傳授知識,不是培養能力,而是讓每一個孩子都能夠幸福的度過自己的一生!

  經典詩文中蘊蓄了很多美好的人性元素,我們的責任就是不斷挖掘這些人性元素,讓學生充分體會和感悟他們,讓孩子的心在這些美好的情愫的浸潤下變的柔軟,讓感覺變得敏銳,從而讓人生變得幸福。這學期我承擔了由李校長主持的《閱讀經典教與學方法的研究》這一課題,從而更加多的關注經典,引領學生更快的走進經典。

  于是每天7點30到7點40之間,師生共同閱讀古詩詞,下午上課前我們以練字的形式,手寫古詩詞,當然也可以自創。并在平時的課堂中注重引入經典。雖然只是一學期的時間,我發現到期末,學生由原來的懼怕背誦,到只要背誦文章尤其是古詩文,就躍躍欲試,情緒高漲,我感嘆時間的短暫,一學期匆匆而過,希望對經典的美好體驗能伴隨他們今后的學習生活?梢栽囅胍幌拢杭偃缥覀兡軌蚪o孩子一顆詩心,讓他們能夠在漫長的人生道路上面對日出日落、風霜雪等尋常的景致,面對生離死別等人情百態,能夠萌發一些詩意,喚醒一些詩情,該是多么幸福的人生體驗!

  三、抓安全,促穩定。

  對于五年級學生來說,安全更尤為重要,學生年齡大了,加之浮躁心理,更容易出現安全問題。為了防患于蔚然,采取的方式是讓學生有事可做,比如下午上課前的時間練字,這樣每個同學就能靜下心來,不至于無聊而無事生非。當然有時也可以采取一些強制措施,比如有的學生邊轉臉說話邊下樓梯,還有的同學把欄桿當滑梯,我告訴學生如果出現以上情況,即使我們下到一樓,也要重新回四樓站隊,一開始學生不當回事,一次中午放學,我就真的讓學生重新上去站隊,雖然時間晚了些,但是比你反復叮囑幾次都管用,適當的時候讓學生親身體驗一下,他會自己衡量,記憶就會深刻。

  四、重溝通,輕粗暴。

  對于高年級學生來說,有些事你用簡單草率的語言告訴他們,不如耐下心來,和他們溝通,把道理說通說透,讓他們從心里真誠接受,事情才會有效率。比如:收學費和醫療保險費,我耐心的告訴學生事情的意義,并讓他們換位思考,假如你是班主任和會計,因為一個學生不交,你還得帶著錢,或者無法做統計,你會怎樣?學生如果能從別人的角度替別人著想,交錢就會特別快,比你說多少遍必須得交都管用,所以我們班交齊錢一般非?,這一次醫療保險的錢好像是第一個上交的,由于學會換位思考,不僅交錢,任何東西上交都特別快。

  五、重方法,輕說教。

  一些調皮的學生有時你即使說多少遍都不一定有用,不如采用一定的方法讓他進行自我教育。比如:牛靜松上課經常違反紀律,上美術課更為嚴重,得知這一情況后,我就讓他擔任紀律委員,他如果想管別人,就首先要自我約束,馬老師見了我,還說:“你這一招真管用,他老實多了。給他一個官銜,讓他感到老師的重視,并能進行自我約束,一舉兩得。

  六、重反思,輕反復。

  如果一些要求,已經強調了兩遍,還有些同學繼續違犯,那就不再重復,讓學生反思自己的行為,想想為什么要這樣做?這樣做會有什么后果?怎樣做才是對的?其實這樣的學生,對于老師的要求,他已心知肚明,不需要班主任的提醒,讓他自己反思,效果會更好。

  以上是我本學期的工作思路,我在努力完善著每一個細節,可其間還會有不如人意的地方出現,因為學生畢竟有反復,比如:音樂、美術、英語老師經常給我說個別學生的違紀現象,我非常感激這些老師,因為他們的認真負責,讓我及時的了解到學生更為真實的一面,幫助我有的放矢的開展工作。我只想告訴學生,對于他們的違紀行為,我能理解,冰凍三尺非一日之寒,好習慣不會一天養成,壞習慣也不會一天改掉,我會期待他們的哪怕一點點的改變。作為和他們朝夕相處的班主任,我也驚喜的發現他們也在努力,努力用熱情埋葬冷漠,用毅力克服懶惰,用勤奮展示進步,用進步努力彌補著與其他班級的差距,領導和各位老師也給了我們努力上進的機會,本學期五年級二班在運動會上被評為“文明班級”,并被評為“區級優秀班集體”這對于我和學生來說,都是莫大的鼓勵與支持。

  本學期,我擔任了三(5)班的副班主任。副班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但在這平凡和繁瑣之下,卻蘊含著這項工作的重大意義。作為副班主任,我當然得有自己獨到的方法,因此,在本學期的副班主任工作中,為了能建立很好的班風學風,促進學生的全面發展,在此期間,主要做了一下幾方面的工作:

  一.了解學生,做學生的好朋友。

  有經驗的老師告訴我,要做一個好老師,首先要了解學生,關心學生。只要你真心喜歡學生,學生也會喜歡上你。只要心中有愛,就一定能教育好孩子們。

  由于實習時,跟的就是這個班,所以對他們每個人都不陌生,但若說了解,還談不上,所以學期一開始,我就積極深入班級,與學生談心,了解每一個學生。

  不到一個星期的時間,我就發現,這群孩子欠缺學習的主動性,行為習慣不太好,班干部的威信也不高,起步到帶頭作用,針對這些情況,我總是想方設法找時間,找機會親近學生,了解他們在學習,生活中的困難,本著“信其師,才能信其道”的思想,讓他們感受到我真心實意的關心和愛,經過一段時間的努力,在各方面都有了一定的實效。

  二.加強對學生行為習慣的培養。

  學生良好行為習慣的養成,是順利開展班級工作,形成良好班集體的基礎。因此,本學期我也把這項工作當成重點來抓。我們班的男孩子普遍比女孩子年齡要小,心智上成熟要晚于女生。他們的行為習慣不容樂觀。

  因此我總是想辦法指出他們的錯誤,言傳身教,跟他們講道理,讓他們明白有些不好行為的危害性,讓孩子們能主動認識到自己的錯誤,并及時加以改正?粗⒆觽凕c點滴滴的進步,我的心里是甜的;剡^頭來想想,突然發現自己再苦再累,一切都是值得的。

  三.感恩教育和集體榮譽感的培養。

  在平時的教育教學活動中,我始終貫穿著這樣一條原則。我要求我的學生要學會懂得感恩,懂得尊重別人,這是學會做人的一條重要原則。另外,我也協同班主任一起,組織班級里的各項活動,培養學生一榮俱榮,一損俱損的集體意識,大大增強了班級的凝聚力。

  四.注重和家長的聯系。

  每周一和周五的時候,我都會待在教室里,與家長交流孩子一星期來的表現,與他們共同探討教育孩子的最佳途徑。

  小學部班主任工作的內容是復雜的,任務是繁重的。但是只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,加深自己的理論修養,在實踐中不斷完善自己,形成系統科學的方法,是能夠干得非常出色而游刃有余的。下學期,我將揚長避短,竭盡全力,把副班主任工作做的更好。

高一化學備課組復習計劃2

  根據化學教學計劃和四校聯考進度要求,這次期中考試考第一專題,第二專題第一單元,具體為“化學家眼中的物質世界”和“氯,溴,碘及其化合物”。對于期中復習,我備課組作如下安排:

  1復習基本概念和方程式,叫學生默寫方程式等。在復習過程中,對準每個知識點,精選2到3個例題進行講解,大概用2到3課時。

  2根據復習順序以及《學習與評價》留下來的專題復習資料,講解專題復習練習。

  3根據兩專題具體內容,精選一份練習題,針對學生弱點,加強針對性練習。具體安排為:史可衛負責第一專題第一,第二單元的練習,吳柯軍負責第三單元,第二專題第一單元。抽空考試形式叫學生練習,抓住學生存在問題,精講,并能延伸知識點,以求實效。

  4回歸教本。在復習中的抓綱務本就是指復習以考試說明作指導,以教材為主體,使化學知識系統化、結構化、網絡化,并在教材基礎上進行拓寬和加深。

高一化學備課組復習計劃3

  從大一進入學生會到現在已經一年半了,從剛開始的懵懵懂懂到現在的獨當一面,離不開學生會前輩們的栽培和教導,還有一起成長的部門的成員們。

  剛開始進入學生會,認為這個自己與這個集體格格不入,通過彭勤勤師姐和陽長富師兄一步步的教導,讓我們融入了部門,并在短時間內就融入了學生會這個大集體,學生會的大小活動我們都積極的參與,爭取把它做到最好。

  特別是本部門的活動,師姐和師兄教導我們親力親為,以后自己一個人才能知道怎么隨機應變。

  女生節,白絲帶和大二上學期才出現的女性研究所活動等,從寫策劃到現場活動的組織和參與,我們了解到活動中集體的力量是多么的強大。

  “團結就是力量”正是應了這個道理。

  伴隨著時間的流逝,一年的時間過去了,部門的成員僅剩下張穎,陳晏和我,彭勤勤師姐和陽長富師兄雖然不經常在部門出現了,但是我們知道他們的心是和我們,和學生會還有女生部聯系在一起的。

  在部門招新的時候,我們三個邀請了師姐和師兄來幫忙面試。

  人才也需要一些專業的眼光來發現的,經過差不多兩個星期的選拔,我們招來了新一屆的師弟師妹,她們像一年前的我們一樣懵懂和可愛,但是他們也充滿了對學生會認識的渴望。

  在這半個學期里,我們經過與權益部的聯誼,給與更多的機會讓他們認識大集體里面的全體成員,并教導他們一些處理事情的應變能力,就如當初師兄師姐教導我們那般。

  她們的學習能力很強,經過白絲帶活動的策劃和活動的舉辦,我們看到了助理們的成長,黃紅果腦子里裝滿了新穎點子,并且能出其不意的提出來給我們驚喜;莫耀柒口齒伶俐,能言善道,深得師兄師姐的喜愛;胡盺艷做事情沉穩,并且有一定的領導能力,可愛又不失風范;林子嘉可愛淘氣,做事情謙虛細心,也是女生部將來不可缺少的人才之一;陳俊宇做事情積極主動,聽話認真的完成任務,老實卻不乏創

  新;劉媛媛做事情大膽主動,能言善辯,具有一定的領導能力,對人和善;蘇楚松也能按時完成任務,但是有時候效率不高,沉默寡言,不是特別合群;劉米谷是一個樂觀開朗的女孩,做事情也很積極,但是可能

  不是特別能吃苦耐勞,會時不時挑事情做;楊歡是個安靜漂亮的女生,做事情也積極主動,但是有時候不喜歡交流,讓人覺得很難接近,但是這個善良的姑娘在積極創新方面是不可否認的;傅濟權這個男生不經常見

  到蹤影,給人一種不積極的態度,但是經過半年的觀察和培訓,進步挺大的;希望在以后的工作和學習中他們能進一步的提高自己,把集體的力量發揮的更加淋漓盡致,爭取更多更高效的為學生會奉獻自己的力量。

  在這半年里不僅看到了助理們的成長,也看到了自己的改變。

  人無完人,在學生會呆得久了偶爾也有排斥的心里,特別是在學習壓力特別大的情況下,會想要拋下學生會的工作專注于學習,但是腦子里浮現的助理們可愛執著的笑臉和學生會帶給自己親情般的情感讓我無法放下。

  在女生部這個家庭里,有張穎的干練和陳晏的可愛,我們都學會了像一個大姐姐一樣教導助理們怎樣完成學生會的工作,同時也還是以一個學生的身份,一個師妹的身份在學生會大集體里面汲取更多的“營養”,學生會是一個能讓人不斷學習的地方,學不完的知識和道理,只要我們認真的對待每一個人每一件事,我們就會收獲更多。

  在接下來的日子里,我們會積極認真的完成手頭的工作,在不影響學習和生活的情況下,向老師和師兄師姐們學習更多的處事技巧和能力,爭取能更好的成長。

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